本書作為當下職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，現(xiàn)代學徒制已經(jīng)成為一種主流的人才培養(yǎng)模式�？v觀當代與這種教學模式有關的研究領域，可以發(fā)現(xiàn)其定義，即通過學校和企業(yè)兩者之間緊密聯(lián)系開展技術人才培訓為重要教學手段，以院校老師和行業(yè)企業(yè)一線專家為主要師資的一種應用型專業(yè)技術高等級別人才教育體系構建的新方法。這樣的培養(yǎng)機制能夠樹立學生的職業(yè)道德感，提前給子學生工作經(jīng)驗等，是培養(yǎng)復合型、應用型人才的有力途徑。
第一章 現(xiàn)代學徒制綜論
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制的內涵
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 現(xiàn)代學徒制的啟示和作用
第二章 高職教育現(xiàn)代學徒制的構建與教學應用
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構建
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制教學應用模式的變革
第三節(jié) 現(xiàn)代學徒制改革的全方位影響
第三章 高職教育現(xiàn)代學徒制的制度構建
第一節(jié) 學校層面的制度構建
第二節(jié) 區(qū)域層面的制度構建
第三節(jié) 國家層面的制度構建
第四章 高職院�，F(xiàn)代學徒制運行機制
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行機制的概念界定
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行機制的參與主體及主要訴求
第三節(jié) 現(xiàn)代學徒制運行機制的理論分析框架構建
第五章 高職教育現(xiàn)代學徒制的校企協(xié)同育人機制探索
第一節(jié) 現(xiàn)代學徒制校企協(xié)同育人機制的概念界定與理論基礎
第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制校企協(xié)同育人機制的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 現(xiàn)代學徒制校企協(xié)同育人機制的構建
第四節(jié) 現(xiàn)代學徒制校企協(xié)同育人機制運行存在的問題及解決對策
第六章 高職教育校企合作模式與運行機制
第一節(jié) 校企共建應用型人才培養(yǎng)新模式
第二節(jié) 校企協(xié)同的育人路徑
第三節(jié) 利益驅動的校企合作運行機制
第四節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新理念的校企合作機制
第五節(jié) 校企合作的共容利益機制
第六節(jié) 基于組織社會學的校企合作育人
第七節(jié) 基于雙贏文化視角的校企合作育人
第七章 高職教育校企合作共建創(chuàng)新平臺
第一節(jié) 校企共建創(chuàng)新平臺的理論基礎
第二節(jié) 校企共建創(chuàng)新平臺的結構分析
第三節(jié) 校企共建創(chuàng)新平臺的運行機理與模型構建
第四節(jié) 增強運行動力的平臺促進機制研究
第八章 高職教育校企合作長效運行的發(fā)展思路
第一節(jié) 校企合作的管理工作
第二節(jié) 加快建構政府的有效介入
第三節(jié) 校企合作長效運行創(chuàng)新的基本路徑
第四節(jié) 校企合作長效運行發(fā)展的政策建議
參考文獻
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