全書(shū)分上下兩篇, 共八章, 其中上篇為研究概況與理論基礎(chǔ), 內(nèi)容為國(guó)內(nèi)外有關(guān)心理創(chuàng)傷、兒童心理創(chuàng)傷、服刑人員未成年子女研究的理論介紹。上篇共四章, 分別是心理創(chuàng)傷研究概況、兒童心理創(chuàng)傷研究概況、服刑人員未成年子女及心理創(chuàng)傷研究概況、服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預(yù)手冊(cè)項(xiàng)目理論。上篇部分章節(jié)使用Citespace、Nvivo軟件, 以可視化的方式呈現(xiàn)兒童心理創(chuàng)傷、國(guó)內(nèi)外服刑人員未成年子女相關(guān)研究結(jié)果。下篇為干預(yù)手冊(cè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā), 共四章, 具體介紹服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷小組社會(huì)工作干預(yù)設(shè)計(jì)內(nèi)容及開(kāi)發(fā)。四章內(nèi)容分別為干預(yù)手冊(cè)開(kāi)發(fā)、服刑人員未成年子女情緒力管理、服刑人員未成年子女認(rèn)知力培養(yǎng)、服刑人員未成年子女行為培養(yǎng)。
李丹,女,河南夏邑人,河南師范大學(xué)社會(huì)事業(yè)學(xué)院講師,中國(guó)人民大學(xué)博士***在讀。主持有**社科**青年項(xiàng)目一項(xiàng),***人文社科青年項(xiàng)目一項(xiàng),發(fā)表社會(huì)工作相關(guān)領(lǐng)域**若干篇。研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)政策、社會(huì)工作干預(yù)研究。中級(jí)社會(huì)工作師、**二*心理咨詢師,曾擔(dān)任北京大興區(qū)民政局、新鄉(xiāng)市民政局《社會(huì)工作法規(guī)與政策課程》講師,河南省豫北志愿者培訓(xùn)講師,**二*心理咨詢師**培訓(xùn)講師。
上篇 研究概況與理論基礎(chǔ)
**章 心理創(chuàng)傷研究概況
一、 心理創(chuàng)傷概念界定
二、 國(guó)內(nèi)外心理創(chuàng)傷研究概況
第二章 兒童心理創(chuàng)傷研究概況
一、 兒童心理創(chuàng)傷含義
二、 國(guó)內(nèi)外兒童心理創(chuàng)傷研究概況
三、 國(guó)內(nèi)外兒童心理創(chuàng)傷產(chǎn)生機(jī)制及治療研究概況
第三章 服刑人員未成年子女及心理創(chuàng)傷研究概況
一、 服刑人員未成年子女研究概況
二、 社會(huì)工作干預(yù)研究概況
三、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷社會(huì)工作干預(yù)研究概況
四、 我國(guó)服刑人員未成年子女的政策演進(jìn)特征(2003—2020年)
第四章 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預(yù)手冊(cè)項(xiàng)目理論
一、 項(xiàng)目理論
二、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預(yù)的改變理論
三、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預(yù)設(shè)計(jì)的邏輯模型及核心要素
四、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預(yù)總體設(shè)計(jì)
下篇 干預(yù)手冊(cè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
第五章 干預(yù)手冊(cè)開(kāi)發(fā)
一、 干預(yù)手冊(cè)開(kāi)發(fā)的意義
二、 國(guó)內(nèi)外干預(yù)手冊(cè)發(fā)展概況
第六章 服刑人員未成年子女情緒力管理
一、 干預(yù)手冊(cè)前言
二、 認(rèn)識(shí)情緒
三、 寫出情緒
四、 表達(dá)情緒
五、 管理情緒
第七章 服刑人員未成年子女認(rèn)知力培養(yǎng)
一、 改變錯(cuò)誤認(rèn)知
二、 建立正確認(rèn)知
三、 尋求社會(huì)支持
四、 重寫生命故事
第八章 服刑人員未成年子女行為培養(yǎng)
一、 認(rèn)識(shí)自我
二、 制定目標(biāo)行動(dòng)
三、 糾正錯(cuò)誤行為
四、 建立正確行為
五、 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記