理論探討

從法學(xué)教育大國邁向法學(xué)教育強(qiáng)國的歷史自覺 馮 果

新文科與法學(xué)教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型 黃錫生 王中政

新興目錄外法學(xué)二級(jí)學(xué)科設(shè)置的依據(jù)、原因與未來建設(shè) 侯明明

多學(xué)科交融的國家安全法學(xué)專業(yè)建設(shè)探究 舒洪水 馬 瑜

論“新法學(xué)”視閾下紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)的建設(shè) 褚宸舸 齊 飛

新時(shí)代中國航運(yùn)法律本科專業(yè)教育培養(yǎng)模式之反思 孫思琪 鄭 睿

社會(huì)科學(xué)融入法學(xué)教育的應(yīng)當(dāng)性與可行性分析——從社科法學(xué)的興起說開去 沈明敏

人際網(wǎng)絡(luò)視野下清末法律學(xué)子的留日生涯——圍繞沈錫慶的考察 姜 增

教學(xué)研究

“學(xué)生慕課”教學(xué)模式在法學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用 楊 攀

論法律大數(shù)據(jù)實(shí)證研究課程的構(gòu)建 黃 磊

一期一書一會(huì)：法史學(xué)經(jīng)典著作研讀的教與研 陳新宇 翟家駿 楊同宇

聯(lián)合國體系下國際法教育方案之實(shí)踐考察 劉 暢 張昕宇

高等院�？鐚W(xué)科協(xié)同教學(xué)模式研究——以《法律語言學(xué)》課程為例 何靜秋

法學(xué)教育的“田野”——法學(xué)田野教學(xué)的意義、實(shí)踐及課程預(yù)設(shè) 易 軍

比較研究

法律診所教育需要理論嗎？ 休·麥克福爾 著 宋海彬 楊 昊 譯

管理經(jīng)緯

抑制還是激發(fā)：“預(yù)聘—長聘制”對(duì)科研產(chǎn)出的影響 戚業(yè)國 李 豐

我國大學(xué)管理人員專業(yè)化發(fā)展：機(jī)理、約束及路徑 羅向陽 姚聰莉

教育法制

學(xué)位授予品行標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)證考察與功能分析 溫紅超

書 評(píng)

論“司考”改“法考”與法學(xué)教育發(fā)展——《司考十年反思錄》再思考 楊城新

《法學(xué)教育研究》稿約