本書共4章，內(nèi)容包括：行思成長教學(xué)理論基礎(chǔ)、行思成長教學(xué)理念、行思成長教學(xué)的操作路徑、行思成長教學(xué)實踐。
朱志斌，廣東英德人，歷史教育碩士，中史高級教師，花都區(qū)中史學(xué)科帶頭人，廣州市名教師工作室主持人。從教25年來，愛崗敬業(yè)，在歷史課堂教設(shè)計史教師專業(yè)發(fā)展等方面有自己的研究，教育教學(xué)業(yè)績顯著，多次獲市、區(qū)表彰。
章行思成長教學(xué)理論基礎(chǔ)節(jié)傳統(tǒng)教育理論第二節(jié)教育學(xué)理論第三節(jié)心理學(xué)理論第二章行思成長教學(xué)理念節(jié)行思成長教學(xué)的內(nèi)涵第二節(jié)行思成長教學(xué)的教學(xué)觀第三節(jié)行思成長教學(xué)的課程觀第四節(jié)行思成長教學(xué)的學(xué)生觀第三章行思成長教學(xué)的操作路徑節(jié)行思成長教學(xué)的基本框架第二節(jié)行思成長教學(xué)的設(shè)計路徑第三節(jié)行思成長教學(xué)的實施原則第四章行思成長教學(xué)實踐
節(jié)山長水闊知何處——使用地圖
第二節(jié)星垂平野闊——使用歷史圖表
第三節(jié)畫工如山貌不同——解釋歷史圖片
第四節(jié)更研哲理牖新知——分析基本史料
第五節(jié) 觀千劍而后識器——比較各種觀點
第六節(jié)長風(fēng)破浪會有時——分析原因和結(jié)果
第七節(jié)沖波逆折探回川——提出問題
第八節(jié)起看星斗正闌干——解決問題和做出決定
參考文獻(xiàn)·
后記
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