篇在語篇語境中培育英語學(xué)科核心素養(yǎng)章建構(gòu)語境教學(xué)

節(jié)核心素養(yǎng)的課程體系呼喚語境教學(xué)

第二節(jié)整合教材創(chuàng)設(shè)語境…

第三節(jié)語境建構(gòu)教學(xué)模式…

第四節(jié)語境提升思維品質(zhì)

第二章語篇框架理論教學(xué)…節(jié)語篇框架理論和閱讀素養(yǎng)思考·

第二節(jié)語篇框架模式構(gòu)建學(xué)生閱讀思維能力·第三章語言能力在語篇語境中培育…節(jié)語篇中運(yùn)用語言知識…第二節(jié)語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法…第三節(jié)語境中語法教學(xué)課例分析第四章語言技能在語篇語境中的訓(xùn)練節(jié)對語言技能教學(xué)目標(biāo)的思考·第二節(jié)聽說技能在語篇語境中提高第三節(jié)讀寫看技能在語篇語境中建構(gòu)訓(xùn)練的實(shí)例第五章信息技術(shù)在語篇語境教學(xué)中的使用·節(jié)信息技術(shù)對英語教學(xué)的影響第二節(jié)發(fā)揮信息技術(shù)化策略·

第三節(jié)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)策略

第六章線上教學(xué)運(yùn)用多模態(tài)語篇理論

節(jié)線上教學(xué)的作用·

第二節(jié)多模態(tài)語篇理論和框架·

第七章微型課程拓展語篇語境教學(xué)

節(jié)在校本課程中實(shí)施微型課程

第二節(jié)校本課程下的微型課程教學(xué)實(shí)例

第八章發(fā)展評在語篇語境中的運(yùn)用

節(jié)對發(fā)展評的理解第二節(jié)聽說發(fā)展評的實(shí)施案例分析

第九章教學(xué)設(shè)計在語篇語境中的運(yùn)用實(shí)例

節(jié)教學(xué)設(shè)計的原則第二節(jié)廣州牛津版《英語》教材6ALesson22PartI和PartIⅡ

教學(xué)設(shè)計實(shí)例

第三節(jié)分層教學(xué)設(shè)計的具體要求下篇培育“以人為本”的英語學(xué)科核心素養(yǎng)

第十章傳統(tǒng)文化塑造人的品格

節(jié)學(xué)生心理健康問題

第二節(jié)儒家文化和人的關(guān)系

第三節(jié)儒家傳統(tǒng)價值觀實(shí)施

十章學(xué)校文化熏陶人的品格

節(jié)學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵

第二節(jié)以PCOLT理論為基礎(chǔ)的學(xué)校文化建設(shè)

第十二章班級文化優(yōu)化學(xué)生的品格

節(jié)班級文化對學(xué)生的影響

第二節(jié)班級文化對學(xué)生心靈喚醒實(shí)例·

第十三章教師榜樣影響學(xué)生的品格·

節(jié)重視教師的示范作用…

第二節(jié)教師工作措施

第三節(jié)班主任德育工作案例

第十四章學(xué)生品格的自我內(nèi)化

節(jié)英語潛能生英語學(xué)習(xí)的問題

第二節(jié)點(diǎn)燃英語潛能學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)動力策略

第十五章核心素養(yǎng)促進(jìn)個人規(guī)劃成長

節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要

第二節(jié)生涯規(guī)劃存在的問題

第三節(jié)學(xué)生生涯規(guī)劃的實(shí)施

第十六章核心素養(yǎng)關(guān)注個體行為節(jié)阻礙素質(zhì)發(fā)展的學(xué)生問題行為成因和原因思考

第二節(jié)學(xué)生問題行為轉(zhuǎn)化方法

參考文獻(xiàn)

后記·

篇在語篇語境中培育英語學(xué)科核心素養(yǎng)章建構(gòu)語境教學(xué)

節(jié)核心素養(yǎng)的課程體系呼喚語境教學(xué)

第二節(jié)整合教材創(chuàng)設(shè)語境…

第三節(jié)語境建構(gòu)教學(xué)模式…

第四節(jié)語境提升思維品質(zhì)

第二章語篇框架理論教學(xué)…節(jié)語篇框架理論和閱讀素養(yǎng)思考·

第二節(jié)語篇框架模式構(gòu)建學(xué)生閱讀思維能力·第三章語言能力在語篇語境中培育…節(jié)語篇中運(yùn)用語言知識…第二節(jié)語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法…第三節(jié)語境中語法教學(xué)課例分析第四章語言技能在語篇語境中的訓(xùn)練節(jié)對語言技能教學(xué)目標(biāo)的思考·第二節(jié)聽說技能在語篇語境中提高第三節(jié)讀寫看技能在語篇語境中建構(gòu)訓(xùn)練的實(shí)例第五章信息技術(shù)在語篇語境教學(xué)中的使用·節(jié)信息技術(shù)對英語教學(xué)的影響第二節(jié)發(fā)揮信息技術(shù)化策略·

第三節(jié)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)策略

第六章線上教學(xué)運(yùn)用多模態(tài)語篇理論

節(jié)線上教學(xué)的作用·

第二節(jié)多模態(tài)語篇理論和框架·

第七章微型課程拓展語篇語境教學(xué)

節(jié)在校本課程中實(shí)施微型課程

第二節(jié)校本課程下的微型課程教學(xué)實(shí)例

第八章發(fā)展評在語篇語境中的運(yùn)用

節(jié)對發(fā)展評的理解第二節(jié)聽說發(fā)展評的實(shí)施案例分析

第九章教學(xué)設(shè)計在語篇語境中的運(yùn)用實(shí)例

節(jié)教學(xué)設(shè)計的原則第二節(jié)廣州牛津版《英語》教材6ALesson22PartI和PartIⅡ

教學(xué)設(shè)計實(shí)例

第三節(jié)分層教學(xué)設(shè)計的具體要求下篇培育“以人為本”的英語學(xué)科核心素養(yǎng)

第十章傳統(tǒng)文化塑造人的品格

節(jié)學(xué)生心理健康問題

第二節(jié)儒家文化和人的關(guān)系

第三節(jié)儒家傳統(tǒng)價值觀實(shí)施

十章學(xué)校文化熏陶人的品格

節(jié)學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵

第二節(jié)以PCOLT理論為基礎(chǔ)的學(xué)校文化建設(shè)

第十二章班級文化優(yōu)化學(xué)生的品格

節(jié)班級文化對學(xué)生的影響

第二節(jié)班級文化對學(xué)生心靈喚醒實(shí)例·

第十三章教師榜樣影響學(xué)生的品格·

節(jié)重視教師的示范作用…

第二節(jié)教師工作措施

第三節(jié)班主任德育工作案例

第十四章學(xué)生品格的自我內(nèi)化

節(jié)英語潛能生英語學(xué)習(xí)的問題

第二節(jié)點(diǎn)燃英語潛能學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)動力策略

第十五章核心素養(yǎng)促進(jìn)個人規(guī)劃成長

節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要

第二節(jié)生涯規(guī)劃存在的問題

第三節(jié)學(xué)生生涯規(guī)劃的實(shí)施

第十六章核心素養(yǎng)關(guān)注個體行為節(jié)阻礙素質(zhì)發(fā)展的學(xué)生問題行為成因和原因思考

第二節(jié)學(xué)生問題行為轉(zhuǎn)化方法

參考文獻(xiàn)

后記·