2022年4月21日，《義務教育課程方案（2022年版）》及16門義務教育學科課程標準頒布，作者當天開始閱讀《義務教育語文課程標準（2022年版）》，計劃連續(xù)30天從不同視角結(jié)合30多年的教學實踐經(jīng)驗讀思新課程，且聯(lián)系中外母語課程標準及教材進行比較閱讀，每天寫一篇文章，共30篇。本書深刻解讀新課標，通俗易懂、清新明了，作者帶著批判的眼光，以“新課標？新教材？新課堂？新教師？新項目？新發(fā)展”之思維閱讀新課標，角度獨特、新穎，有助于教師從宏觀角度理解新課標，拓展新思路。對一線老師學習和領悟新課標具有較大的指導意義。