前言2020年11月16日至17日，中央全面依法治國工作會議在北京召開。會議將習近平法治思想明確為全面依法治國的指導思想。堅持建設德才兼?zhèn)涞母咚刭|法治工作隊伍，是全面推進依法治國的組織保障。全面推進依法治國，必須推進法治專門隊伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化，提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。堅持立德樹人，德法兼修，努力培養(yǎng)造就一大批高素質法治人才及后備力量是法律院校承擔的重要歷史使命。為了貫徹習近平法治思想，落實教*部高等職業(yè)教育高端技能型人才培養(yǎng)工作的要求，適應高等法律職業(yè)教育的需要，使高職法律教育的教學更能凸顯職業(yè)性、應用性、實踐操作性和針對性，強化課程思政建設，根據(jù)高職高專教育法律專業(yè)教學目標和教學要求，精心撰寫了本教材。刑事訴訟法是程序法，學生不僅要掌握訴訟程序的法律規(guī)定，更要能夠熟練運用訴訟程序解決案件和進行文書制作。因此，本教材的撰寫立足于工學結合，體現(xiàn)高職特色，突出新穎性、實用性并重，力求做到理論內容通俗易懂、實踐內容明確、便于操作�；�礎理論以必需、夠用為度，提高司法實務部分的內容所占比例。以注重培養(yǎng)學生綜合實踐能力為核心，圍繞法律職業(yè)崗位群所必需的刑事訴訟法理論知識和訴訟技能，結合全國法律職業(yè)資格考試刑事訴訟法考試大綱的要求和高職法律專業(yè)刑事訴訟法課程教學的規(guī)律和特點，對刑事訴訟法理論進行了高度概括、歸納、總結和闡述。注重基礎理論與司法實務的有機結合，在概括介紹相關刑事訴訟法理論的基礎上，介紹刑事訴訟流程和刑事訴訟實務中所必需的司法文書，便于學生理解和掌握，融理論性和實用性為一體，非常適合高職院校法律專業(yè)的學生學習，也便于司法實務部門的辦案人員學習、把握。本教材主要有以下特點：一、內容特點本書以案例為指引，按照刑事訴訟辦案流程設計教學內容，側重程序、文書制作，體現(xiàn)能力為本位、就業(yè)為導向的原則，切實解決現(xiàn)有教材只涉及理論知識，不涉及實務的問題，達到理論與實務結合，滿足高職法律教育的需要。本教材堅持以理論為基礎，以法律、司法解釋規(guī)定為中心，以司法實務為目標，堅持做到理論、法律規(guī)定、訴訟實務有機結合。本教材吸納了刑事訴訟法領域的最新研究成果，特別是最新的司法解釋，力求內容新穎。本教材所用法律主要包括2018年10月26日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議《關于修改〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的決定》第三次修正的《中華人民共和國刑事訴訟法》、2018年3月20日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國監(jiān)察法》、2018年4月27日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過的《中華人民共和國人民陪審員法》。司法解釋主要包括2020年12月7日最高人民法院審判委員會第1820次會議通過的《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的解釋》、2019年12月2日最高人民檢察院第十三屆檢察委員會第二十八次會議通過的《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》。法規(guī)主要包括2020年7月20日公安部令第159號《公安部關于修改〈公安機關辦理刑事案件程序規(guī)定〉的決定》修正的《公安機關辦理刑事案件程序規(guī)定》等。二、體例特點本教材的編寫采用了新的體例：一是采用新的結構體例。改變了傳統(tǒng)的概述、制度、程序的編寫體例，代之以任務為主線，按照刑事訴訟的分類將整體內容分為刑事訴訟基本理論、一般公訴案件訴訟程序、自訴案件訴訟程序、特別程序、執(zhí)行程序幾部分，職業(yè)特色更加突出。能夠幫助學生全面、系統(tǒng)了解每一類案件的訴訟程序。在程序中，又將公、檢、法、律師等不同部門的工作程序分別進行介紹，便于學生把握在不同訴訟中公、檢、法、律師等不同部門的工作。二是進行一體化教材的探索，將純理論性知識、擴展性知識、法律文書格式及范本作為掃碼獲取的知識，簡化教材的內容。三是理論與實務緊密結合，訴訟程序部分將訴訟流程、主要文書引入，提高學習實用性。特別是歸納了公、檢、法、律師在不同訴訟階段的不同訴訟程序的工作流程，精選了公、檢、法、律師在訴訟中常用的法律文書格式，使學生學習更加清楚明了。四是在每一單元的內容前首先概括本章的知識目標、能力目標和素質目標，使學生能夠系統(tǒng)了解知識要點，便于學生有針對性學習，突出了有效性和實用性。在每單元的內容之后，提出了思考題和綜合訓練，便于學生通過練習掌握本部分的主要內容。本教材堅持以習近平法治思想為指引，以立德樹人為己任，緊扣法治人才職業(yè)化要求，重在培養(yǎng)學生的程序意識和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，引導學生樹立平等、公正、法治、敬業(yè)等社會主義核心價值觀。本教材編寫突出了課程思政要求和職業(yè)教育特點，既可作為高職高專院校開設刑事訴訟法課程的教材，也可作為普法教材，更可作為政法隊伍崗位培訓的參考用書。根據(jù)教*部職成司、北京市*委、河北省教育廳關于“推動京津冀示范性職業(yè)院校與河北省職業(yè)院校結對子”工作有關要求，河北政法職業(yè)學院與北京政法職業(yè)學院進行資源共建，共同提升法律專業(yè)建設質量，推動專業(yè)內涵發(fā)展，兩校共同開發(fā)法律類教材。作為“結對子項目”系列教材之一，本教材由河北政法職業(yè)學院和北京政法職業(yè)學院教師及司法實務部門的專家共同編寫。本書在編寫的過程中,得到了河北省人民檢察院、河北世紀鴻業(yè)律師事務所、邢臺市中級人民法院、衡水市中級人民法院、武邑縣人民法院等實務部門的大力支持，河北政法職業(yè)學院和北京政法職業(yè)學院的教務處、科研處也給予了許多關心和幫助，在此一并表示感謝。本書由河北政法職業(yè)學院趙紅星教授任主編，北京政法職業(yè)學院陳文彬任副主編，河北省人民檢察院劉錦輝檢察官、河北世紀鴻業(yè)律師事務所李雙盈律師提供了訴訟實務方面的材料，邢臺市中級人民法院李虹法官、衡水市中級人民法院陳洪峰法官、武邑縣人民法院岳建民法官在司法實務的內容方面提供了幫助。其他參編人員有龐敏英、邵磊。本書撰稿分工如下（以撰稿章節(jié)先后為序）：趙紅星：單元一；單元二除項目四中的死刑復核程序、審判監(jiān)督程序以外的內容；單元三。龐敏英：單元二項目四中的死刑復核程序、審判監(jiān)督程序；單元五。邵磊：單元四。本書由主編統(tǒng)改定稿，由河北政法職業(yè)學院郝靜、霍改霞老師參與審定。由于時間倉促，加之水平有限，書中不足之處甚至錯誤在所難免，懇請讀者批評指正、同仁不吝賜教。編 者2022年12月