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PBL理論與實務 
定 價：89 元
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在全球范圍內(nèi)廣泛開展的PBL（Problem Based Learning）為問題的解決提供了有效的方案。簡言之，PBL就是基于問題的教學模式。這種教學模式擯棄了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學理念，強調(diào)以學生為中心，倡導將學習置于真實的情境之中，讓學生通過合作，學習隱藏在問題背后的科學知識，解決實際問題。PBL可使學生從被動的信息接收者轉變?yōu)橹鲃拥膶W習者和問題解決者，教學的重點也由“教”轉移到了“學”，使學生能夠在面對并解決實際問題的過程中學到新的理論和知識，提升學生的終身學習和實踐能力。
盡管PBL教學模式已得到國內(nèi)眾多的教師的青睞，但多數(shù)教師對此了解的不夠深入，雖有意愿將其運用于自身的教學實踐之中，但卻不知如何著手，因為時至今日，國內(nèi)尚無一本通用的PBL教程�；诖�，我們擬結合自身的學習與教學實踐，編著一本通用的闡述PBL教學模式的指導性教材，以推進我國PBL的教改實踐，提升復合型人才的培養(yǎng)水平和能力。
本書的主要內(nèi)容包括：PBL的內(nèi)涵與特征、PBL的基本要素、PBL的優(yōu)勢與價值、PBL的思想淵源與理論基礎、PBL的發(fā)展歷程及其在中國的機遇和挑戰(zhàn)、PBL的基本教學流程、PBL的基礎教學設計以及PBL教學設計實例等。
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