針對心理健康測評與干預(yù)工作中的需要和一些認(rèn)識誤區(qū),在山東教育科學(xué)十四五規(guī)劃重點(diǎn)課題中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)家校共同體構(gòu)建研究的基礎(chǔ)上,編者組織編寫了本書。本書主要總結(jié)了該研究借鑒國內(nèi)外學(xué)生心理健康測評理論與實踐,初步探索構(gòu)建的區(qū)校一體測評干預(yù)一體區(qū)域心理健康教育測評與干預(yù)框架。
第一章 中小學(xué)生心理健康測評與干預(yù)概述
第一節(jié) 學(xué)生心理健康測評的目的和原則
第二節(jié) 學(xué)生心理健康測評與干預(yù)工作體系的構(gòu)建
第三節(jié) 學(xué)生心理健康測評與干預(yù)的工作流程
第四節(jié) 學(xué)生心理健康測評注意事項
第二章 中小學(xué)生心理健康初步評估
第一節(jié) 學(xué)生心理健康初步評估的方式
第二節(jié) 學(xué)生心理健康靜態(tài)評估的組織
第三節(jié) 學(xué)生心理健康靜態(tài)評估的實施流程
第三章 中小學(xué)生心理健康訪談評估
第一節(jié) 學(xué)生心理健康訪談評估的準(zhǔn)備
第二節(jié) 學(xué)生心理健康訪談評估的流程
第四章 中小學(xué)生心理干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)生心理干預(yù)工作的準(zhǔn)備
第二節(jié) 學(xué)生心理干預(yù)工作的實施
第三節(jié) 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)