本書重點闡述了專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育（簡稱“專創(chuàng)”）的關系，主要包含了“專創(chuàng)”融 合教育的相關主體、內(nèi)容與方法、運行機制與課程建設等相關內(nèi)容。本書致力于解決如何開 展高�！皩�創(chuàng)”融合教育？如何提升“專創(chuàng)”融合教育的時效性？如何通過“專創(chuàng)”融合教育， 提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等相關問題。該書可作為從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關工作的教師和學生 的參考用書。

孫桂生：北京聯(lián)合大學商務學院副院長，負責學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。畢業(yè)于華中科技大學，碩士學位。美國認證高級人力資源師，國際認證高級創(chuàng)業(yè)咨詢師，英國（NCEE）創(chuàng)業(yè)教育導師，首期中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟認證講師，全國 KAB創(chuàng)業(yè)講師。近年來，先后發(fā)表《對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與建議》《基于 AACSB 視角的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐》《校企合作培養(yǎng)人才模式研究》等多篇論文。商科院�！半p創(chuàng)”人才培養(yǎng)體系的構建與實踐獲教學成果三等獎。 于苗：北京聯(lián)合大學商務學院副教授博士，主要研究方向為消費者行為、企業(yè)形象、零售管理等。近年來，主持和參與多項省部級、市級、校級科研項目，發(fā)表論文二十余篇，其中核心論文15篇，CSSCI來源論文9篇。