本書(shū)基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的課程教學(xué)改革整體背景和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，立足于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，通過(guò)扎實(shí)的行動(dòng)研究，探索通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念和方法。全書(shū)整體劃分為三篇七章，第一篇主要是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之理性認(rèn)識(shí)，主要包括核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景闡釋、價(jià)值分析和相關(guān)的理論梳理；第二篇主要是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之實(shí)踐探索，主要包括核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織模式和主要類(lèi)型；第三篇主要是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之反思提升，即整體上對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行回顧展望。