學校怎樣實現(xiàn)課堂教學效率的提升, 是一直以來需要研究和踐行的重要課題。課堂教學模式是承載教育思想和實踐操作的載體, 構(gòu)建注重實效的模式是學校能否提質(zhì)增效的重要任務。本書由學校教師整理教學研究成果, 提煉總結(jié)而出, 并成為教師教學與科研業(yè)績的成果輸出。本書首先對“三段七步”模式進行解讀, 對模式的推進歷程進行回顧; 然后各個學科老師進行教學設計、教學案例和說題的成果總結(jié)。其中的“說題”為學校特色的教研活動。本書整體從學生出發(fā), 旨在研究學生的現(xiàn)狀和思路, 促進學生創(chuàng)新思維的形成。