本書在參閱豐富的史料和眾多《道德經(jīng)》注本的基礎(chǔ)上，從教育哲學(xué)的角度對《道德經(jīng)》原文進(jìn)行重新解讀。通過對《道德經(jīng)》每章要旨的分析提煉，將原文意旨與當(dāng)下時代的教育主題相結(jié)合，從中國傳統(tǒng)文化的角度分析當(dāng)下的教育現(xiàn)象和問題，反思當(dāng)下人們的教育行為，站在《道德經(jīng)》所闡釋的人與自然的高度省思人類自身的教育行為，尋找化解當(dāng)下教育諸種矛盾的鑰匙。