第一章 高校公共管理學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用

第一節(jié) 多元化雙主型教學(xué)模式在公共管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

第二節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)在公共管理學(xué)面授教學(xué)中的應(yīng)用與思考

第三節(jié) 基于PBL教學(xué)法的公共管理學(xué)教學(xué)改革研究

第四節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的公共管理學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究

第五節(jié) 基于合作學(xué)習(xí)的公共管理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與效果評估研究

第六節(jié) 線上線下混合式教學(xué)法在高校公共管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

第七節(jié) 小組討論式教學(xué)法在公共管理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

第二章 高校公共管理學(xué)課程的案例教學(xué)應(yīng)用

第一節(jié) 案例教學(xué)概述

第二節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中應(yīng)用的理性分析

第三節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中的應(yīng)用研究

第四節(jié) 案例教學(xué)在公共管理學(xué)課程中應(yīng)用的價(jià)值與建議

第三章 高校公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究

第一節(jié) 教學(xué)質(zhì)量保障體系理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系指標(biāo)的建立

第三節(jié) 提高公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的建議

第四章 高校公共管理學(xué)課程體系的質(zhì)量保證研究

第一節(jié) 公共管理學(xué)課程的質(zhì)量保證

第二節(jié) 公共管理學(xué)課程體系的質(zhì)量保證

第五章 高校公共管理學(xué)課程體系預(yù)評價(jià)指標(biāo)與運(yùn)行機(jī)制

第一節(jié) 公共管理學(xué)課程體系預(yù)評價(jià)的指標(biāo)體系構(gòu)建

第二節(jié) 公共管理學(xué)課程體系預(yù)評價(jià)的運(yùn)行機(jī)制

參考文獻(xiàn)