本書采用量表法，調(diào)查了全國范圍內(nèi)不同地區(qū)、不同類型高校女教師的職業(yè)幸福感和心理資本現(xiàn)狀，分析了年齡、職稱、學歷、婚姻狀況、經(jīng)濟收入、地區(qū)及高校類型對高校女教師職業(yè)幸福感和心理資本的影響，探討了心理資本對高校女教師職業(yè)幸福感的影響機制，并針對研究結(jié)果提出了提升高校女教師職業(yè)幸福感及開發(fā)高校女教師心理資本的實施路徑和具體策略。

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