本書是作者從事語文教學(xué)多年的精粹, 作者認(rèn)為: “癲狂”和“放肆”本該是課堂的常態(tài)。如果只追求讓學(xué)生弄懂每句詩詞的意思, 老師就會(huì)變成課本的“傳聲筒”, 讓教學(xué)內(nèi)容變得無趣; 但如果完全不理教材, 全然自主發(fā)揮, 就會(huì)脫離客觀文本。本書遴選了22篇課堂實(shí)錄, 基于以“為人”的教育理想的指引, 真實(shí)、扎實(shí)和樸實(shí)地落實(shí)自己的教學(xué)目標(biāo), 同時(shí), 在“待完滿”教學(xué)理念的指導(dǎo)下, 相信學(xué)生, 依靠學(xué)生, 充分相信學(xué)生的潛能, 讓學(xué)生在讀中識(shí), 讀中悟, 讀中問, 讀中說, 讀中議, 讀中寫, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性, 語文課堂教學(xué)就這樣, 真正散發(fā)出生機(jī)和活力。

何泗忠，湖南省資興市人，語文教師，教授級(jí)（正高級(jí)）教師，深圳市繼續(xù)教育課程開發(fā)專家、主講教師，華南師范大學(xué)教授，深圳大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，深圳市名師工作室主持人、廣東省名教師工作室主持人，深圳市教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，“懸念語文教學(xué)法體系”的創(chuàng)建者與實(shí)踐者。1984年參加工作，先后在湖南省資興市二中、資興市三中、資興市一中、資興市立中學(xué)任教，09年調(diào)入深圳市第二高級(jí)中學(xué)。長(zhǎng)期致力于語文懸念教學(xué)法研究，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，14年被評(píng)為深圳市首批學(xué)生喜愛教師，先后獲政府嘉獎(jiǎng)四次，立二次，一次。主持或參與了多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題，并獲一、，出版《贏在師生關(guān)系》《語文懸念教學(xué)法》《不讓學(xué)生跪著讀書》等專著七部。因工作業(yè)績(jī)突出，曾獲得市青年教師、市教學(xué)能手、市教育科研工作者、市級(jí)教學(xué)骨干、深圳市優(yōu)秀教師、深圳市名師、深圳市首批學(xué)生喜愛教師、深圳市首批年度教師提名獎(jiǎng)、深圳市高考工作個(gè)人、省級(jí)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

《雨霖鈴》懸念教學(xué)實(shí)錄·

《黃州快哉亭記》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《老王》懸念教學(xué)實(shí)錄·

《虞美人》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《木蘭詩》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《春夜宴從弟桃李園序》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《滕王閣序》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《一個(gè)文官的死》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《青玉案·元夕》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《雨巷》懸念教學(xué)實(shí)錄

《再別康橋》懸念教學(xué)實(shí)錄…

《沁園春·長(zhǎng)沙》懸念教學(xué)實(shí)錄·

《記梁任公先生的一次演講》懸念教學(xué)實(shí)錄·

《桃花源記》懸念教學(xué)實(shí)錄

《錦瑟》懸念教學(xué)實(shí)錄

《庖丁解�！窇夷罱虒W(xué)實(shí)錄

《登幽州臺(tái)歌》懸念教學(xué)實(shí)錄