第一章 數(shù)學課堂教學低效的應對策略

第一節(jié) 數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 對數(shù)學課堂教學低效的思考

第三節(jié) 數(shù)學課堂教學低效的應對策略

第二章 情境創(chuàng)設的有效性策略

第一節(jié) 情境創(chuàng)設的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 情境創(chuàng)設的一些誤區(qū)

第三節(jié) 情境創(chuàng)設的有效策略

第三章 數(shù)學思想方法的有效滲透策略

第一節(jié) 數(shù)學思想方法有效滲透的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 有關數(shù)學思想方法的一些思考

第三節(jié) 數(shù)學思想方法滲透的有效策略

第四章 練習設計的有效性策略

第一節(jié) 練習設計的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 練習設計的一些思考

第三節(jié) 練習設計的有效策略

第五章 挖掘留白資源的有效策略

第一節(jié) 挖掘留白資源的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 挖掘資源的一些思考

第三節(jié) 挖掘留白資源的有效策略

第六章 錯誤資源的有效利用策略

第一節(jié) 錯誤資源有效利用的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 有效利用錯誤資源的思考

第三節(jié) 錯誤資源的有效利用策略

第七章 預設與生成的有效利用策略

第一節(jié) 預設與生成的有效利用現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 預設與生成的有關思考

第三節(jié) 預設與生成的有效教學策略

第八章 練習為突破口的生本課堂有效策略

第一節(jié) 練習為突破口的生本課堂教學現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 一些相關概念的界定

第三節(jié) 練習為突破口的生本課堂的有效策略

第九章 合作交流的有效策略

第一節(jié) 合作交流的教學現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 對合作交流的一些思考

第三節(jié) 合作學習的有效策略

第十章 數(shù)學學習活動的有效操作策略

第一節(jié) 數(shù)學學習活動的現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 對數(shù)學學習活動的思考

第三節(jié) 數(shù)學學習活動的有效教學策略

后 記

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