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小學數(shù)學課程標準與教學設(shè)計(小學全科教師培養(yǎng)系列教材河南省十四五普通高等教育規(guī)劃教材)

小學數(shù)學課程標準與教學設(shè)計(小學全科教師培養(yǎng)系列教材河南省十四五普通高等教育規(guī)劃教材)

定  價:43 元

        

  • 作者: 陳冬花,李躍進,劉會強,李社亮 著,吳宏,張鴻軍 編
  • 出版時間:2021/7/1
  • ISBN:9787305247200
  • 出 版 社:南京大學出版社
  • 中圖法分類:G623.502 
  • 頁碼:240
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書的設(shè)計思路是:首先,上編以義務(wù)教育數(shù)學課程標準為基礎(chǔ),以小學數(shù)學教育研究的新進展為指導,以教學設(shè)計所需要的理念和知識為線索,總結(jié)和梳理小學數(shù)學教學設(shè)計所需要的數(shù)學教學觀念、數(shù)學課程知識、數(shù)學教材與內(nèi)容知識;其次,下編從一般與特殊、整體與局部、基礎(chǔ)與提高的層面,理清教學設(shè)計的基本規(guī)范、教學設(shè)計整體與局部的關(guān)系、具體內(nèi)容的教學設(shè)計和教學評價設(shè)計的知識。立足小學數(shù)學教學設(shè)計的系統(tǒng)需求,以期有利于教師形成結(jié)構(gòu)合理的教學設(shè)計知識和能力,樹立科學的設(shè)計理念與價值觀。最后,以“教育名言”“學習目標”“學習策略”“問題導入”“預備知識”“本章小結(jié)”“思考訓練”欄目呈現(xiàn),教學資料包配備“拓展閱讀”“拓展鏈接”,增強本書的可讀性,促進教師教學設(shè)計知識的融合。
本書上編課程概述、課程理念與課程目標的解讀,旨在形成科學的教學價值取向,為教學設(shè)計做好觀念準備;結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》進行課程內(nèi)容與教材分析,旨在形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,為教學設(shè)計做好知識準備。下編教學的基本規(guī)范與整體系統(tǒng)理論,旨在形成合理的思維架構(gòu),為教學設(shè)計做好行動準備。
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