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構(gòu)建情理相融的課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 
定 價(jià)：29 元 叢書名：夢山書系
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《構(gòu)建情理相融的課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐》共七個(gè)章節(jié)，第一章、第二章闡述了“構(gòu)建情理相融的數(shù)學(xué)課堂”的理論基礎(chǔ)、依據(jù)以及實(shí)施的教學(xué)策略等，第三章至第七章，從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐這四個(gè)領(lǐng)域梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)（1-12冊(cè)）教材中的情理，通過課標(biāo)解讀、教材分析、案例實(shí)錄與評(píng)析，闡述如何將抽象的、枯燥的數(shù)學(xué)，演繹成學(xué)生感興趣又不失其數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)價(jià)值的形式展示給學(xué)生，在“情理”之間找到平衡點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)課堂既有溫度又有深度。
《構(gòu)建情理相融的課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐》可供義務(wù)教育階段相關(guān)課程教師和教學(xué)研究人員閱讀、參考。
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