本書通過剖面分析, 它既可較為完整地顯示學生個體的學業(yè)自主發(fā)展的綜合潛力, 也可顯示群體學業(yè)潛力發(fā)展狀況質(zhì)量, 還可用于個體或群體的學業(yè)發(fā)展?jié)摿︻A警。同時, 結(jié)合其他調(diào)查, 也可對學業(yè)發(fā)展的原因進行分析和解釋, 并據(jù)此進行更有針對性的學業(yè)干預設計�？梢哉f, “自主學習力”是其他素養(yǎng)養(yǎng)成的基礎, 因而也是核心素養(yǎng)的核心。只有學生擁有了充盈的“自主學習力”, 各項教育產(chǎn)出才會有源頭活水。