第一章 學(xué)科教學(xué)與 STEM 教育的鏈接… ………………………………………………1

第一節(jié) 學(xué)科教學(xué)需要 STEM 教育嗎… ……………………………………………4

一、STEM 教育對核心素養(yǎng)發(fā)展的獨(dú)特價值 ………………………………4

二、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行 STEM 教育的可行性 ………………………………10

第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)中的 STEM 教育有哪些特征… …………………………………14

一、學(xué)習(xí)任務(wù)的綜合性和挑戰(zhàn)性 ……………………………………………16

二、學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性和體驗(yàn)性 ……………………………………………19

三、學(xué)習(xí)成果的開放性和創(chuàng)造性 ……………………………………………21

第三節(jié) 在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行 STEM 教育有哪些關(guān)鍵點(diǎn)… …………………………23

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的統(tǒng)整和進(jìn)階 …………………………………………………23

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和重組 …………………………………………………28

三、學(xué)習(xí)流程的再造和協(xié)同 …………………………………………………30

四、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和變化 …………………………………………………32

五、學(xué)習(xí)評價的引導(dǎo)和支持 …………………………………………………34

第二章 學(xué)科 STEM 教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施… ………………………………………………39

第一節(jié) 如何選擇學(xué)科 STEM 學(xué)習(xí)的內(nèi)容… ………………………………………41

一、學(xué)科 STEM 學(xué)習(xí)的內(nèi)容特征 ……………………………………………41

二、學(xué)科 STEM 學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合 ……………………………………………50

第二節(jié) 如何設(shè)計(jì)學(xué)科 STEM 學(xué)習(xí)活動… …………………………………………57

一、一致的學(xué)習(xí)目標(biāo)與成果 …………………………………………………60

二、適切的學(xué)習(xí)主題與任務(wù) …………………………………………………65

三、清晰的學(xué)習(xí)路徑與活動 …………………………………………………75

四、持續(xù)性學(xué)習(xí)評價與展示 …………………………………………………94

五、支持性學(xué)習(xí)環(huán)境與工具 …………………………………………………105

第三節(jié) 如何實(shí)施學(xué)科 STEM 學(xué)習(xí)… ………………………………………………113

一、基于真實(shí)問題情境的入項(xiàng) ………………………………………………113

二、師生共同界定問題 ………………………………………………………115

三、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案 ………………………………………………………122

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施方案 ………………………………………………………127

五、提供展示交流平臺 ………………………………………………………131

第三章 參與式研修賦能教師提升 STEM 教育能力… …………………………………137

第一節(jié) 教師應(yīng)具備哪些 STEM 教育能力… ………………………………………140

一、新時期教師應(yīng)具備的 STEM 教育能力 …………………………………140

二、海淀區(qū)特色的 STEM 教師專項(xiàng)能力提升 ………………………………144

第二節(jié) 教師怎樣發(fā)展 STEM 教育能力… …………………………………………158

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)促進(jìn)對 STEM 教育的系統(tǒng)認(rèn)識 ……………………………158

二、研究性實(shí)踐突破 STEM 課程開發(fā)與整合能力 …………………………162

三、跟進(jìn)式研修提升 STEM 教學(xué)實(shí)施與評價能力 …………………………170

第三節(jié) 區(qū)域教研應(yīng)怎樣供給 STEM 教育研修… …………………………………173

一、基于知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)區(qū)域研修課程 …………………………………174

二、構(gòu)建參與式研究型教師研修方式 ………………………………………176

三、探索發(fā)展性教師成長評價體系 …………………………………………182

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………189

附錄 本書選用案例目錄……………………………………………………………………195