《學習者畫像》是人工智能與智能教育叢書中的一本。本書以學習者畫像為主題,從該領(lǐng)域的發(fā)展歷史、前沿理論和技術(shù)方法、應(yīng)用場景以及未來展望四個部分展開論述,旨在研究智能時代富媒體學習技術(shù)與環(huán)境中的學習行為,通過學習行為分析、意圖理解、認知狀態(tài)追蹤等方法,實現(xiàn)學習認知過程的多維度、跨學科跟蹤,建立智能時代的學習者畫像,為學習者的能力診斷和評估、個性化服務(wù)提供依據(jù)。本書內(nèi)容通俗易懂,對于教育領(lǐng)域的從業(yè)者和對在線學習行為分析、智能測評感興趣的讀者理解學習者模型的核心概念、特征及建模方法具有啟發(fā)意義。
人工智能與智能教育叢書
袁振國 主編
傳播智能教育融合發(fā)展先鋒理念
促進每個人全面、自由、有個性地發(fā)展
人類已進入智能時代。教育與人工智能相融合,掀起了教育變革的第三次浪潮!智能教育為每一位學習者提供個性化服務(wù),能夠有效提升教育質(zhì)量,促進教育公平。與此同時,人工智能時代對勞動者素質(zhì)也提出了更高要求,向傳統(tǒng)教育方式發(fā)起了挑戰(zhàn)。
人工智能與智能教育叢書聚焦人工智能前沿理論、核心技術(shù),用大量鮮活生動的案例,探討人工智能技術(shù)推動教育方式和學習方式變革的顛覆性力量。
叢書以人工智能關(guān)鍵技術(shù)為牽引,以教育場景應(yīng)用為落腳點,系統(tǒng)解讀人工智能關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展歷史、理論基礎(chǔ)、技術(shù)進展、倫理道德、運用場景等,分析其在教育場景中的應(yīng)用形式和價值。希望通過這套書,與各行各業(yè)的讀者一同關(guān)注、學習、探索、思考,發(fā)揮人工智能優(yōu)勢,建設(shè)更加開放靈活的高質(zhì)量教育體系。
胡藝齡,華東師范大學教育信息技術(shù)學系副教授,中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專業(yè)委員會副秘書長。研究的主要領(lǐng)域為:教育數(shù)據(jù)挖掘、在線學習行為分析與建模等。在SSCI與CSSCI期刊發(fā)表文章二十余篇,出版專著一部。
一學習者畫像的前世今生
為何所有人都在談?wù)摦嬒?/p>
到底什么是學習者畫像
學習者畫像的應(yīng)用領(lǐng)域
本章小結(jié)
二如何對學習者畫像進行建模
從跨學科視角思考:學習者畫像的建模思想
通常我們該怎么做:畫像標簽體系構(gòu)建
讓技術(shù)幫助我們形成洞察:畫像的主要構(gòu)建方法
本章小結(jié)
三學習者畫像的應(yīng)用場景
課堂中的因材施教:基于學習者畫像的個性化教學
學習成長中的紅燈:當你的畫像變得有點奇怪
在線學習中的智能推薦:它比你更了解你自己
本章小結(jié)
四當學習者畫像遇到人工智能
凡走過必留下痕跡:人工智能讓你的畫像更生動
多模態(tài)數(shù)據(jù)整合:建模技術(shù)的突飛猛進
學習者畫像的未來:每一位學習者的虛擬名片
參考文獻