第一章 綠色詩(shī)歌課堂

課例1 《望岳》(統(tǒng)編語(yǔ)文七下第20課)

沒(méi)計(jì)：領(lǐng)異標(biāo)新二月花

實(shí)錄：接天蓮葉無(wú)窮碧

反思：自己身體自己撓

課評(píng)：詩(shī)意盡染任天真

無(wú)疑生疑，深耕心靈

課例2 《己亥雜詩(shī)(其五)》(統(tǒng)編語(yǔ)文七下第20課)

沒(méi)汁：詩(shī)意棲居，根植心底

實(shí)錄：含英咀華，深入詩(shī)境

反思：言語(yǔ)不通，素養(yǎng)難成

課評(píng)：教出語(yǔ)文課的高度

“三實(shí)”教風(fēng)，綠化語(yǔ)文

課例3 《飲酒(其五)》(統(tǒng)編語(yǔ)文八上第25課)

沒(méi)計(jì)：體驗(yàn)三趣，辨析忘言

實(shí)錄：激發(fā)動(dòng)力，暢享課堂

反思：落實(shí)素養(yǎng)，重在細(xì)節(jié)

課評(píng)：小篇章，大智慧

咬文嚼字求真意，詩(shī)意人生大道存

課例4毛澤東詞三首(統(tǒng)編語(yǔ)文九上第1課)

沒(méi)計(jì)：綠色詩(shī)教，紅色文化

實(shí)錄：賞析偉詞，追隨偉人

反思：先烈笑慰，后繼有人

課評(píng)：“沒(méi)有人會(huì)空手離開(kāi)他的課堂”

最是動(dòng)人那抹綠

課例5 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》(統(tǒng)編語(yǔ)文九下第1課)

設(shè)計(jì)：品味詩(shī)意，嘗試創(chuàng)作

實(shí)錄：心動(dòng)詩(shī)美，筆動(dòng)詩(shī)新

反思：審美愛(ài)國(guó)，創(chuàng)新快樂(lè)

課評(píng)：綠馨氤氳天地闊

課例6 《短歌行》(統(tǒng)編語(yǔ)文高一上第7課)

沒(méi)計(jì)：短歌正名，崇尚英雄

實(shí)錄：讀詩(shī)知人，續(xù)詩(shī)省己

反思：群詩(shī)鑒賞，效果更佳

課評(píng)：曹操本人來(lái)教，大概也就這樣吧

趙謙翔老師課堂教學(xué)隨想

趙謙翔老師課堂教學(xué)感悟

第二章 綠色文言課堂

課例7 《記承天寺夜游》(統(tǒng)編語(yǔ)文八上第11課)

設(shè)計(jì)：三線并舉，會(huì)情悟理

實(shí)錄：熟讀精思，微寫?yīng)氁?jiàn)

反思：綠色文言，超越應(yīng)試

課評(píng)：從新課標(biāo)看綠色語(yǔ)文的課堂教學(xué)

課例8 《祧花源記》(統(tǒng)編語(yǔ)文八下第9課)

沒(méi)計(jì)：溫故知新，重在追夢(mèng)

實(shí)錄：詩(shī)序互補(bǔ)，虛構(gòu)桃源

反思：課內(nèi)課外，桃源廣在

課評(píng)：熟讀精思增素養(yǎng)

素心一顆，理想在我

課例9 《湖心亭看雪》(統(tǒng)編語(yǔ)文九上第12課)

沒(méi)計(jì)：精思文意，由文識(shí)人

實(shí)錄：對(duì)比賞析，雪同情異

反思：嚴(yán)以律己，教師率先

課評(píng)：綠色語(yǔ)文綠色魂

課例10 《曹劌論戰(zhàn)》(統(tǒng)編語(yǔ)文九下第20課)

沒(méi)計(jì)：“三精”微文，內(nèi)化經(jīng)典

實(shí)錄：熟讀精思，活記軟背

反思：文言高雅，浸潤(rùn)良習(xí)

課評(píng)：不忘初心，方得始終

第三章 綠色白話課堂

課例11 《昆明的雨》(統(tǒng)編語(yǔ)文八上第17課)

沒(méi)計(jì)：先知其人，后識(shí)其文

實(shí)錄：文尾小詩(shī)，逆向賞析

反思：獨(dú)立思考，自圓其說(shuō)

課評(píng)：真沒(méi)想到，一篇回憶性散文，竟然可以這樣教

第四章 綠色寫作課堂

課例12 感悟“出彩清華人”

設(shè)計(jì)：崇尚英雄，學(xué)習(xí)母語(yǔ)

實(shí)錄：三精三言，微言大義

反思：為難于易，做大于細(xì)

課評(píng)：專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

聽(tīng)課教師微信點(diǎn)評(píng)

宅家戰(zhàn)疫著書(代跋)