本書著眼于提高幼兒園教育安全質(zhì)量成為人民群眾的基本關(guān)切, 主題聚焦幼兒園教育風險, 以幼兒心理學、幼兒教育學原理等為理論依據(jù), 緊密結(jié)合幼兒園教育實踐活動, 旨在建立一個較為全面的幼兒園教育風險分析框架, 以有助于幼兒園建立教育風險預(yù)警系統(tǒng)。書稿分為“幼兒園教育風險: 關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量的新視角”“影響幼兒全面發(fā)展的教育風險分析”“幼兒園教育風險的兩難影響因素分析”“幼兒園教育風險防控的策略與建議”四章。書稿論證結(jié)構(gòu)、邏輯清晰, 輔以教學實例和實驗數(shù)據(jù), 內(nèi)容詳實。
晏紅，清華大學早教專家，中國家庭教育學會理事，中國青少年研究會理事，北京市特級教師，北京市幼教學科帶頭人，國家二級心理咨詢師，中央電視臺少兒頻道特邀專家，全國網(wǎng)上家長學校特聘專家。主持和參與多項國家、北京市的研究課題，多篇論文在全國獲獎。曾獲中國家庭教育知識傳播激勵計劃卓越人物獎、北京市“三八”紅旗獎?wù)�、北京市家庭教育先進工作者、北京市學前教育系統(tǒng)優(yōu)秀支教工作者、北京市海淀區(qū)早期教育管理模式創(chuàng)新獎等獎項。
已出版專著：《中國兒童情緒管理（0～6歲）》《寶寶人園完全手冊》《寶寶入學完全手冊》《培養(yǎng)幼兒好習慣》《幼兒的15個好習慣》《新編家長學校教材》《幼兒教師與家長溝通之道》《幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式與方法》《園本培訓(xùn)促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展》等。
第一章 幼兒園教育風險：關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量的新視角
第一節(jié) 幼兒園教育風險防控是幼兒園教育質(zhì)量的保障
第二節(jié) 幼兒園教育風險是當前理論研究比較薄弱的問題
第二章 影響幼兒全面發(fā)展的教育風險分析
第一節(jié) 幼兒全面發(fā)展概述
第二節(jié) 影響幼兒身體發(fā)展的教育風險分析
第三節(jié) 影響幼兒心理發(fā)展的教育風險分析
第四節(jié) 影響幼兒社會性發(fā)展的教育風險分析
第三章 幼兒園教育風險的兩難影響因素分析
第一節(jié) 幼兒園教育兩難現(xiàn)象具有客觀性與普遍性
第二節(jié) 幼兒園教育兩難選擇的調(diào)查分析
第三節(jié) 幼兒園教育兩難選擇原因的調(diào)查分析
第四節(jié) 幼兒園教育兩難選擇對教育風險的影響分析
第五節(jié) 幼兒園教育風險特點的辯證法分析
第四章 幼兒園教育風險防控的策略與建議
第一節(jié) 樹立幼兒園教育風險防控常態(tài)化工作意識
第二節(jié) 把握幼兒園教育風險向教育安全轉(zhuǎn)化的積極意義
第三節(jié) 在幼兒園教育兩難中防控全面發(fā)展教育風險
第四節(jié) 加強幼兒園教育風險的主體性教育責任
第五節(jié) 幼兒園與家庭建立兒童發(fā)展導(dǎo)向的共同價值觀
附錄A 幼兒園教育兩難調(diào)查問卷
附錄B 幼兒園教育兩難選擇原因（部分）
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