"【理論研究】 大學(xué)學(xué)科的建設(shè)與評(píng)價(jià) ———從事學(xué)科研究２０年的回顧與展望 宣 勇 /１ 學(xué)科交叉何以可能 ———基于“學(xué)科間性”的學(xué)科交叉內(nèi)在邏輯 魯瑞麗 李愛彬 /１０ 【學(xué)科建設(shè)】 國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)思考 祁昊天 /２６ 知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型背景下未來農(nóng)業(yè)學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域探討 曲瑛德 李憑峰 陳源泉 康紹忠 /３９ 增強(qiáng)國際中文教師學(xué)科意識(shí)的若干思考 汲傳波 /４８ 大健康背景下醫(yī)學(xué)人文學(xué)學(xué)科建設(shè)的路徑研究 金偉瓊 呂一軍 /５８ 【人才培養(yǎng)】 建構(gòu)教育博士的培養(yǎng)特色 閻鳳橋 /６９ 【評(píng)估與監(jiān)測】 “破五唯”與“雙一流”建設(shè)背景下高校自然科學(xué)和人文社科的科研效率差異 李鋒亮 姜順騰 /７７ 我國理科基礎(chǔ)學(xué)科科研水平發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 ———基于斯坦福大學(xué)全球前２％頂尖科學(xué)家榜單的研究 劉 銳 丁亨通 耿立升 /９２ 【治理與發(fā)展】 高校學(xué)位授權(quán)自主審核的實(shí)踐與思考 ———以北京大學(xué)為例 尹 丹 黃俊平 /１０２ 【比較與借鑒】 加拿大安大略省的大學(xué)專業(yè)質(zhì)量評(píng)估:緣由、現(xiàn)狀及趨勢 查 強(qiáng) /１１１ 【學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)】 以中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 ———“中國式現(xiàn)代化與教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”“中國式現(xiàn)代化與高等教育研討會(huì)”會(huì)議綜述 孫秋詞 宮顥韻 孫畫博朗 吳秋翔 /１２４"