本書分為八章，分別為：文化自信與學校課程創(chuàng)新的價值取向；課程目標：引領(lǐng)文化自信與生命成長；課程內(nèi)容：實現(xiàn)文化自信的課程轉(zhuǎn)化；課程實施：生成文化自信；國家課程立足文化自信；地方課程突顯文化自信；校本課程深化文化自信；文化自信導(dǎo)向的學校課程創(chuàng)新保障機制。