統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)(微課版 第4版)
定 價(jià):49.8 元
- 作者:劉澤
- 出版時(shí)間:2023/6/1
- ISBN:9787115603586
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:C8
- 頁碼:207
- 紙張:
- 版次:04
- 開本:16開
本書系統(tǒng)地講述統(tǒng)計(jì)學(xué)中有關(guān)數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析的基本方法。全書共8個(gè)任務(wù),分別是認(rèn)識統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理與顯示、數(shù)據(jù)特征的描述、抽樣估計(jì)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、相關(guān)與回歸分析、時(shí)間序列分析與預(yù)測。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每個(gè)任務(wù)開篇都有一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)生活非常貼近的案例;為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力,在每個(gè)任務(wù)中創(chuàng)新性地增加了Excel的操作演示;為了讓學(xué)生能夠及時(shí)地檢查自己的學(xué)習(xí)效果,在每個(gè)任務(wù)中安排了相應(yīng)的習(xí)題與實(shí)訓(xùn);為了增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的成效,穿插安排了案例故事、微課視頻等。
本書既可以作為高等職業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材,也可以作為各機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材或讀者自學(xué)的參考書。
1.融合課程思政內(nèi)容,體現(xiàn)立德樹人的教學(xué)理念
2.設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)故事等各種特色欄目,豐富教學(xué)需求
3.配套微課視頻,拓展學(xué)習(xí)視野
4.創(chuàng)新性融合Excel2016統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算操作
劉澤,山東行政學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部主任,教授。從事統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)30余年,研究方向?yàn)閼?yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。主持和參與省部級、院級課題20余項(xiàng),發(fā)表論文30余篇,主編和參編教材8本。
任務(wù)一 認(rèn)識統(tǒng)計(jì) 1
知識目標(biāo) 1
能力目標(biāo) 1
任務(wù)引入 2
知識鏈接 2
1.1 統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵 2
1.1.1 統(tǒng)計(jì)學(xué) 2
1.1.2 統(tǒng)計(jì)工作 3
1.1.3 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 3
1.2 統(tǒng)計(jì)的職能 5
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法 6
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念 6
1.4.1 總體、個(gè)體與樣本 6
1.4.2 參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量 7
1.4.3 變量 7
1.5 統(tǒng)計(jì)應(yīng)用軟件簡介 7
1.6 案例——中國國家跳水隊(duì)的“AI教練” 9
1.7 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 9
任務(wù)解析 10
相關(guān)知識圖示 11
任務(wù)二 數(shù)據(jù)收集 12
知識目標(biāo) 12
能力目標(biāo) 12
任務(wù)引入 13
知識鏈接 14
2.1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源 14
2.1.1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的間接來源 14
2.1.2 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的直接來源 15
2.1.3 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 20
2.2 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 21
2.2.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容 21
2.2.2 案例——我國住戶收支與生活狀況調(diào)查方案(2021年) 24
2.3 問卷設(shè)計(jì) 25
2.3.1 問卷的含義 25
2.3.2 問卷的基本結(jié)構(gòu) 25
2.3.3 問卷設(shè)計(jì)的步驟 26
2.3.4 問題的設(shè)計(jì) 26
2.3.5 問題答案的設(shè)計(jì) 27
2.3.6 案例——購物中心消費(fèi)者意見調(diào)查問卷 28
2.3.7 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 32
任務(wù)解析 32
相關(guān)知識圖示 33
任務(wù)三 數(shù)據(jù)整理與顯示 34
知識目標(biāo) 34
能力目標(biāo) 34
任務(wù)引入 35
知識鏈接 36
3.1 數(shù)據(jù)整理的程序 36
3.2 統(tǒng)計(jì)分組 37
3.2.1 統(tǒng)計(jì)分組的概念 37
3.2.2 品質(zhì)數(shù)據(jù)分組 37
3.2.3 數(shù)值型數(shù)據(jù)分組 38
3.2.4 統(tǒng)計(jì)分組的形式 40
3.3 頻數(shù)分布 42
3.3.1 頻數(shù)分布的概念 42
3.3.2 頻數(shù)分布的編制 42
3.3.3 頻數(shù)分布的常見統(tǒng)計(jì)圖形式 44
3.3.4 Excel操作 44
3.3.5 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 48
3.4 統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖 49
3.4.1 統(tǒng)計(jì)表 49
3.4.2 統(tǒng)計(jì)圖 51
3.4.3 Excel操作 55
3.4.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 58
任務(wù)解析 59
相關(guān)知識圖示 60
任務(wù)四 數(shù)據(jù)特征的描述 61
知識目標(biāo) 61
能力目標(biāo) 61
任務(wù)引入 62
知識鏈接 62
4.1 總量與相對量的測度 62
4.1.1 總量指標(biāo) 62
4.1.2 相對指標(biāo) 64
4.1.3 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 68
4.2 集中趨勢的測度 69
4.2.1 集中趨勢的含義 69
4.2.2 集中趨勢的測度方法 69
4.2.3 Excel操作 77
4.2.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 81
4.3 離散程度的測度 83
4.3.1 離散程度的含義 83
4.3.2 離散程度的測度方法 83
4.3.3 數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化 89
4.3.4 Excel操作 89
4.3.5 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 92
任務(wù)解析 93
相關(guān)知識圖示 94
任務(wù)五 抽樣估計(jì) 95
知識目標(biāo) 95
能力目標(biāo) 95
任務(wù)引入 96
知識鏈接 96
5.1 抽樣與抽樣分布 96
5.1.1 抽樣估計(jì) 96
5.1.2 抽樣方法 97
5.1.3 抽樣估計(jì)的基本概念 101
5.1.4 樣本統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布 102
5.1.5 Excel操作 106
5.1.6 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 107
5.2 參數(shù)估計(jì)的方法 107
5.2.1 點(diǎn)估計(jì) 107
5.2.2 區(qū)間估計(jì)及其原理 108
5.2.3 總體均值的區(qū)間估計(jì) 110
5.2.4 總體比例的區(qū)間估計(jì) 112
5.2.5 Excel操作 113
5.2.6 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 118
5.3 必要樣本容量的確定 120
5.3.1 影響必要樣本容量的因素 120
5.3.2 簡單隨機(jī)抽樣條件下樣本容量的確定 120
5.3.3 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 121
任務(wù)解析 122
相關(guān)知識圖示 124
任務(wù)六 統(tǒng)計(jì)指數(shù) 125
知識目標(biāo) 125
能力目標(biāo) 125
任務(wù)引入 126
知識鏈接 127
6.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的含義和分類 127
6.1.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的含義 127
6.1.2 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用 127
6.1.3 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的分類 127
6.1.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 128
6.2 綜合指數(shù) 129
6.2.1 綜合指數(shù)的編制原理 129
6.2.2 綜合指數(shù)的計(jì)算形式 130
6.2.3 Excel操作 132
6.2.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 133
6.3 平均指數(shù) 134
6.3.1 平均指數(shù)的編制原理 134
6.3.2 平均指數(shù)的計(jì)算形式 134
6.3.3 綜合指數(shù)和平均指數(shù)的區(qū)別 137
6.3.4 Excel操作 137
6.3.5 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 138
6.4 指數(shù)因素分析法 139
6.4.1 指數(shù)體系 139
6.4.2 因素分析 140
6.4.3 總量指標(biāo)兩因素分析 140
6.4.4 總量指標(biāo)多因素分析 141
6.4.5 平均指標(biāo)兩因素分析 142
6.4.6 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 143
任務(wù)解析 144
相關(guān)知識圖示 147
任務(wù)七 相關(guān)與回歸分析 148
知識目標(biāo) 148
能力目標(biāo) 148
任務(wù)引入 149
知識鏈接 150
7.1 相關(guān)分析 150
7.1.1 相關(guān)關(guān)系的含義 150
7.1.2 相關(guān)關(guān)系的類型 150
7.1.3 相關(guān)關(guān)系的判斷方法 151
7.1.4 Excel操作 153
7.1.5 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 155
7.2 一元線性回歸分析 156
7.2.1 回歸分析的含義 156
7.2.2 一元線性回歸方程 156
7.2.3 參數(shù)的最小二乘估計(jì) 156
7.2.4 擬合優(yōu)度與顯著性檢驗(yàn) 158
7.2.5 一元線性回歸預(yù)測 160
7.2.6 Excel操作 161
7.2.7 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 162
7.3 多元線性回歸分析 164
7.3.1 多元線性回歸模型 164
7.3.2 多元線性回歸方程的擬合優(yōu)度 165
7.3.3 多元線性回歸方程的顯著性檢驗(yàn) 165
7.3.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 166
任務(wù)解析 168
相關(guān)知識圖示 169
任務(wù)八 時(shí)間序列分析與預(yù)測 170
知識目標(biāo) 170
能力目標(biāo) 170
任務(wù)引入 171
知識鏈接 172
8.1 時(shí)間序列的描述 172
8.1.1 時(shí)間序列的含義 172
8.1.2 時(shí)間序列的影響因素 172
8.1.3 時(shí)間序列的圖形描述 173
8.1.4 時(shí)間序列的指標(biāo)描述 174
8.1.5 Excel操作 180
8.1.6 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 181
8.2 時(shí)間序列外推預(yù)測 183
8.2.1 時(shí)間序列預(yù)測方法 183
8.2.2 時(shí)間序列預(yù)測的程序 183
8.2.3 移動平均預(yù)測 184
8.2.4 指數(shù)平滑預(yù)測 186
8.2.5 線性趨勢預(yù)測 188
8.2.6 Excel操作 189
8.2.7 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 192
8.3 季節(jié)變動預(yù)測 194
8.3.1 季節(jié)指數(shù)的計(jì)算 194
8.3.2 季節(jié)指數(shù)預(yù)測 197
8.3.3 Excel操作 197
8.3.4 習(xí)題與實(shí)訓(xùn) 198
任務(wù)解析 199
相關(guān)知識圖示 201
附錄 202
附表1 正態(tài)分布分位數(shù)表 202
附表2 t分布表 203
附表3 隨機(jī)數(shù)字表 204
附表4 Excel中的統(tǒng)計(jì)函數(shù) 205
附表5 Excel中的數(shù)學(xué)函數(shù) 207
參考文獻(xiàn) 208