本書以“核心素養(yǎng)”為導向的課程建設和教學改革為背景，從課堂教學出發(fā)編錄了如下內容：閱讀課程建設、單篇閱讀教學、群文閱讀教學、長篇閱讀教學和專題閱讀教學。