本書分“讀”法探索、“讀”中實(shí)踐兩篇，內(nèi)容包括：“讀”之理念、“讀”之策略、“讀”之評價、朗讀為主的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、朗讀教學(xué)為主的課堂教學(xué)實(shí)錄。