本書從進階式培訓與轉化式培訓兩個維度入手, 梳理總結上城教師培訓體系的構建與實踐探索, 介紹上城教師隊伍在建設過程中通過教師精神培育、“五階研訓”教師發(fā)展范式建構、“學習者中心”教師專業(yè)發(fā)展內驅力激發(fā)、“讓生手變能手”持續(xù)學習進階的分層分類教師培訓課程建設、強化“轉化性研修”做變革型教師的培訓改革探索、“眾享與共生”教師發(fā)展共同體創(chuàng)建、實踐導向的第三方評價機制完善等一系列舉措, 以激發(fā)教師對職業(yè)理想的追求并助力教師可持續(xù)發(fā)展, 展示區(qū)域促進教師專業(yè)化發(fā)展的制度設計與實踐樣本。