《學(xué)前教育科學(xué)研究方法(第二版)》基于設(shè)計(jì)與實(shí)施教育科學(xué)研究的邏輯順序，詳細(xì)介紹了學(xué)前教育科學(xué)研究的概念、類型和功能，并針對開展研究的每一個步驟進(jìn)行詳細(xì)的講解和實(shí)踐指導(dǎo)。教材的具體內(nèi)容包括如何選題、如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何設(shè)計(jì)研究方案、如何選擇具體的研究方法、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析及如何撰寫研究報(bào)告等，同時還提供了畢業(yè)論文撰寫的實(shí)例。本書既適合作為高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教材，也適合作為一線幼兒教師的培訓(xùn)教材。

何慧華，教授，博士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長。研究領(lǐng)域：兒童早期發(fā)展與教育、學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。講授課程：《學(xué)前教育科研方法》《學(xué)前兒童行為觀察與評估》等。發(fā)表SSCI和CSSCI論文多篇，出版多部專著和學(xué)前教育專業(yè)核心課程教材。

目錄

第一章教育研究：用科學(xué)方法改善教育實(shí)踐
第一節(jié)教育研究的本質(zhì)
第二節(jié)教育研究的范式與路徑
第三節(jié)學(xué)前教育研究
第四節(jié)教育研究一般過程概覽

第二章學(xué)前教育研究的倫理問題
第一節(jié)學(xué)前教育研究的倫理準(zhǔn)則
第二節(jié)科學(xué)研究的職業(yè)倫理

第三章階段一：明確研究問題
第一節(jié)步驟1：形成研究問題
第二節(jié)步驟2：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述

第四章階段二：擬定研究計(jì)劃
第一節(jié)步驟3：確定研究對象
第二節(jié)步驟4：明確研究假設(shè)與研究變量
第三節(jié)步驟5：進(jìn)行研究設(shè)計(jì)

第五章階段三：實(shí)施研究計(jì)劃，搜集數(shù)據(jù)
第一節(jié)步驟6：搜集數(shù)據(jù)
第二節(jié)問卷法
第三節(jié)訪談法
第四節(jié)觀察法
第五節(jié)量表測量法
第六節(jié)內(nèi)容分析法


第六章階段四：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論（步驟7）
第一節(jié)量性數(shù)據(jù)分析
第二節(jié)質(zhì)性數(shù)據(jù)分析

第七章階段五：撰寫研究論文（步驟8）
第一節(jié)研究報(bào)告型學(xué)位論文的撰寫
第二節(jié)研究論文案例分析

參考文獻(xiàn)