本書內(nèi)容: 大學是知識屬性與社會屬性的統(tǒng)一體, 知識屬性決定了大學發(fā)展的內(nèi)在動力是對知識領域的自由、自主探索和不斷創(chuàng)新, 社會屬性決定了大學要用知識及其所體現(xiàn)的人類德性來培養(yǎng)健全的人格, 推動社會進步和國家發(fā)展。大學的雙重屬性決定了大學不僅傳播知識、探索未知領域, 而且通過知識教育培育學生德性。大學教育也絕不是簡單的知識傳遞過程, 而是一個以知識為媒介的精神互動過程。知識教育的過程, 不僅是完成知識傳遞的過程, 而且是一個育人的過程。課程思政建設是大學實現(xiàn)知識教育、價值塑造、德性培育的題中之義。本書正是在對大學雙重屬性分析的基礎上, 就高校課程思政建設的基礎理論、歷程、現(xiàn)狀、對策展開了研究。