第一章高校思想政治教育的內(nèi)容

第一節(jié) 高校社會(huì)主義教育內(nèi)容

對(duì)青年學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是培養(yǎng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)的系統(tǒng)工程。要客觀分析影響高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果的問(wèn)題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育，利用理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，以及少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)等多種途徑，多維同頻共振，有效開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使青年學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵與本質(zhì)特征，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)者和踐行者。

社會(huì)核心價(jià)值體系體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的意識(shí)本質(zhì)，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面以及個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著深刻的影響，對(duì)人的思想行為和社會(huì)風(fēng)尚、社會(huì)發(fā)步起著作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作傳播的作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展的各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為

一、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校的重要責(zé)任

培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。教育是要培養(yǎng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派。

高校是育人的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大歷史責(zé)任，立德樹(shù)人是高校的根本職能和任務(wù)。國(guó)家的希望在于青年，民族的希望在于青年。青年是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的量，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，是承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)的條件。高校如何幫助青年學(xué)生扣好人生的�？圩樱瑤椭�青年學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)的理想、學(xué)到擔(dān)負(fù)起祖國(guó)建設(shè)的本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的歷史責(zé)任，是擺在我們面前的重要任務(wù)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校培養(yǎng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容。青年學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍，青年的價(jià)值取向影響著社會(huì)未來(lái)的價(jià)值取向。青年學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物的辨識(shí)能力不強(qiáng)，容易受不同社會(huì)思潮的影響。加強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，有利于堅(jiān)定青年學(xué)生的政治立場(chǎng)，形成國(guó)家的認(rèn)同、社會(huì)的認(rèn)同和身份的認(rèn)同，勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)家建設(shè)大任，肩負(fù)起中華民族復(fù)興的歷史使命。

當(dāng)前，高校十分重視社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，對(duì)廣大青年學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，取得了顯著的效果。青年學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興而努力學(xué)高服務(wù)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)的系統(tǒng)工作，不能當(dāng)作階段的任務(wù)而轟轟烈烈開(kāi)始無(wú)聲無(wú)息結(jié)束。高校在對(duì)青年學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的具體實(shí)踐中，由于種種原因，實(shí)際效果并不是很理想。部分青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵與本質(zhì)特征認(rèn)識(shí)不夠，弘揚(yáng)和踐行的主動(dòng)不強(qiáng)，個(gè)別甚認(rèn)為與自己沒(méi)有關(guān)系，其原因是多方面的，需要不結(jié)和認(rèn)真思考。

二、影響高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果的主要因素

（一）社會(huì)思潮多元化的影響

我國(guó)正處在發(fā)展改革的關(guān)鍵時(shí)期，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種觀念和社會(huì)思潮復(fù)雜呈現(xiàn)，多元化價(jià)值觀對(duì)人們是涉世不深的青年學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。西方敵對(duì)勢(shì)力加強(qiáng)滲透，企圖從意識(shí)形態(tài)上打開(kāi)突破口，實(shí)現(xiàn)對(duì)我們的西化分化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)步和多種終端的普及，西方價(jià)值觀念以及社會(huì)非主流意識(shí)，不斷對(duì)青年學(xué)生的思想帶來(lái)沖擊。

社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀形成的影響為顯著。青年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，其價(jià)值觀在社會(huì)、家庭和學(xué)校的影響下，已經(jīng)有了雛形，不再是白紙一張。社會(huì)中個(gè)別不道德的現(xiàn)象，可能會(huì)對(duì)部分青年學(xué)生造成思想意識(shí)的混亂；家庭對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)和不切實(shí)際的成才期盼，會(huì)造成青年學(xué)利化；學(xué)校片面對(duì)率的追求，容易忽視德育教育，不利于正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。當(dāng)這部分青年學(xué)入高校后，學(xué)校不僅要對(duì)他行正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，還要對(duì)這部分青年學(xué)行價(jià)值觀的修正，給高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)更大的難度。