本書(shū)共分為9個(gè)項(xiàng)目43個(gè)任務(wù)，內(nèi)容包括了解應(yīng)用文、撰寫(xiě)行政公文、撰寫(xiě)通用事務(wù)文書(shū)、撰寫(xiě)會(huì)議事務(wù)文書(shū)、撰寫(xiě)社交禮儀文書(shū)、撰寫(xiě)大學(xué)生報(bào)告、文獻(xiàn)檢索與撰寫(xiě)論文、撰寫(xiě)職場(chǎng)應(yīng)用文、撰寫(xiě)法律文書(shū)。每個(gè)項(xiàng)目自成一個(gè)系統(tǒng)，每個(gè)項(xiàng)目包括若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又設(shè)有任務(wù)分析、相關(guān)知識(shí)、撰寫(xiě)步驟、范例分析、練習(xí)應(yīng)用等部分。
應(yīng)用文寫(xiě)作能力，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)代人人文素質(zhì)構(gòu)成的重要部分。對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文寫(xiě)作作為一種重要的實(shí)用技能，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的一種基本職業(yè)能力。無(wú)論是未來(lái)就業(yè)的需要，還是個(gè)人素質(zhì)的提升，培養(yǎng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力都具有重要意義。應(yīng)用文寫(xiě)作不僅是大學(xué)生的必修和必須掌握的寫(xiě)作知識(shí)，也是從業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵技能，掌握好應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)與技能，對(duì)今后人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。
本書(shū)是為適應(yīng)國(guó)家高職高專(zhuān)示范院校建設(shè)和教學(xué)改革需要而編寫(xiě)的理實(shí)一體化教材。本書(shū)涉及行政公文、通用事務(wù)文書(shū)、會(huì)議事務(wù)文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、大學(xué)生報(bào)告、文獻(xiàn)檢索與相關(guān)論文、職場(chǎng)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文等各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生常用的應(yīng)用文寫(xiě)作技巧，形成綜合職業(yè)能力。
本書(shū)摒棄傳統(tǒng)篇章節(jié)模式，采用項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編排。結(jié)合編者扎實(shí)的理論知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)硬的實(shí)踐能力，力爭(zhēng)使本書(shū)更科學(xué)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)主要體現(xiàn)以下特色。
第一，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”“練”“用”三步教學(xué)法。本書(shū)共分9個(gè)項(xiàng)目43個(gè)任務(wù)，注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性和可操作性，將理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)融入課程中。通過(guò)練習(xí)應(yīng)用，學(xué)生可完成由理論到實(shí)踐再到應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第二，簡(jiǎn)明易學(xué)。以“必需夠用”為度，根據(jù)應(yīng)用文撰寫(xiě)的教學(xué)特點(diǎn)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，立足于學(xué)生角度編寫(xiě)教材，讓學(xué)生“易于學(xué)”。書(shū)中的許多案例為教師教學(xué)中所積累的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容的表述上盡可能避免使用生硬的論述，而是力爭(zhēng)深入淺出、通俗易懂。書(shū)中還配有表格、范例、習(xí)題、參考答案等，能幫助學(xué)生更好地掌握重要知識(shí)點(diǎn)。全書(shū)層次分明、條理清晰、循序漸進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第三，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，注重實(shí)際應(yīng)用和時(shí)代性。針對(duì)課程涉及的職業(yè)崗位和涵蓋的職業(yè)工種來(lái)選取教材內(nèi)容，以學(xué)生為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，并貫穿編寫(xiě)的全過(guò)程，使教材具有較強(qiáng)的通用性、針對(duì)性和實(shí)用性。融入新知識(shí)、新技能。體現(xiàn)時(shí)代特征，突出理論知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。范例分析、練習(xí)應(yīng)用與崗位貼近，與實(shí)際結(jié)合，通過(guò)這些加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
第四，落實(shí)立德樹(shù)人，融入課程思政元素。在每個(gè)項(xiàng)目的每個(gè)任務(wù)中都融入了課程思政內(nèi)容，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕。
第五，適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，呈現(xiàn)形式靈活。練習(xí)應(yīng)用的參考答案可掃描二維碼查看，部分范例及其分析也可掃描二維碼閱讀。
本書(shū)由湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳斗、顏新躍、劉志東主編，李倩、韓雪副主編，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院李玲、龔事引、劉曉桂、陳遠(yuǎn)蓉、賀國(guó)方、鄧景新等參加了編寫(xiě)工作。其中，項(xiàng)目1由賀國(guó)方編寫(xiě)，項(xiàng)目2由韓雪編寫(xiě)，項(xiàng)目3由劉志東編寫(xiě)，項(xiàng)目4由龔事引編寫(xiě)，項(xiàng)目5由李玲編寫(xiě)，項(xiàng)目6由鄧景新編寫(xiě)，項(xiàng)目7由李倩、劉曉桂編寫(xiě)，項(xiàng)目8由陳遠(yuǎn)蓉編寫(xiě)，項(xiàng)目9由顏新躍編寫(xiě)。全書(shū)由陳斗負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。在編寫(xiě)過(guò)程中，編者參考了一些書(shū)刊，并引用了相關(guān)資料，在此對(duì)這些文獻(xiàn)資料的作者表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，殷切希望廣大讀者批評(píng)指正，以便圖書(shū)修訂時(shí)進(jìn)一步改進(jìn)。
編者
2023年2月
項(xiàng)目1 了解應(yīng)用文
學(xué)習(xí)目標(biāo) 001
任務(wù)1.1 應(yīng)用文基礎(chǔ)及作用認(rèn)知 001
1.1.1 任務(wù)描述 001
1.1.2 相關(guān)知識(shí) 002
1.1.2.1 應(yīng)用文發(fā)展史 002
1.1.2.2 應(yīng)用文的分類(lèi) 003
1.1.2.3 應(yīng)用文的特點(diǎn) 004
1.1.2.4 應(yīng)用文的作用 005
1.1.3 練習(xí)應(yīng)用 006
任務(wù)1.2 應(yīng)用文寫(xiě)作方法認(rèn)知 007
1.2.1 任務(wù)描述 007
1.2.2 相關(guān)知識(shí) 007
1.2.2.1 應(yīng)用文的構(gòu)成要素 007
1.2.2.2 應(yīng)用文表達(dá)方式 010
1.2.2.3 應(yīng)用文行文制度 011
1.2.3 撰寫(xiě)步驟 014
1.2.4 范例分析 014
1.2.5 練習(xí)應(yīng)用 015
項(xiàng)目評(píng)價(jià) 016
項(xiàng)目2 撰寫(xiě)行政公文
學(xué)習(xí)目標(biāo) 017
任務(wù)2.1 了解行政公文 018
2.1.1 任務(wù)描述 018
2.1.2 相關(guān)知識(shí) 018
2.1.2.1 公文的概念 018
2.1.2.2 公文的特點(diǎn) 018
2.1.2.3 公文的作用 019
2.1.2.4 公文的分類(lèi) 019
2.1.2.5 公文的結(jié)構(gòu)及組成 021
2.1.2.6 公文的行文規(guī)則 021
2.1.2.7 公文的語(yǔ)言 022
2.1.3 練習(xí)應(yīng)用 024
任務(wù)2.2 撰寫(xiě)通知 024
2.2.1 任務(wù)描述 024
2.2.2 相關(guān)知識(shí) 024
2.2.2.1 通知的概念 024
2.2.2.2 通知的行文規(guī)則 025
2.2.2.3 通知的特點(diǎn) 025
2.2.2.4 通知的分類(lèi) 025
2.2.3 撰寫(xiě)步驟 026
2.2.4 范例分析 026
2.2.5 練習(xí)應(yīng)用 028
任務(wù)2.3 撰寫(xiě)請(qǐng)示 028
2.3.1 任務(wù)描述 028
2.3.2 相關(guān)知識(shí) 029
2.3.2.1 請(qǐng)示的概念 029
2.3.2.2 請(qǐng)示的特點(diǎn) 029
2.3.2.3 請(qǐng)示的適用范圍 029
2.3.2.4 請(qǐng)示的分類(lèi) 029
2.3.2.5 撰寫(xiě)請(qǐng)示的注意事項(xiàng) 030
2.3.3 撰寫(xiě)步驟 030
2.3.4 范例分析 031
2.3.5 練習(xí)應(yīng)用 032
任務(wù)2.4 撰寫(xiě)紀(jì)要 033
2.4.1 任務(wù)描述 033
2.4.2 相關(guān)知識(shí) 033
2.4.2.1 紀(jì)要的概念 033
2.4.2.2 紀(jì)要的特點(diǎn) 033
2.4.2.3 紀(jì)要的適用范圍 034
2.4.2.4 紀(jì)要的分類(lèi) 034
2.4.2.5 會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求 034
2.4.2.6 會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)法 035
2.4.2.7 撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要的注意事項(xiàng) 035
2.4.3 撰寫(xiě)步驟 035
2.4.4 范例分析 036
2.4.5 練習(xí)應(yīng)用 036
任務(wù)2.5 撰寫(xiě)報(bào)告 037
2.5.1 任務(wù)描述 037
2.5.2 相關(guān)知識(shí) 037
2.5.2.1 報(bào)告的概念 037
2.5.2.2 報(bào)告的特點(diǎn) 037
2.5.2.3 報(bào)告的種類(lèi) 038
2.5.2.4 撰寫(xiě)報(bào)告的注意事項(xiàng) 038
2.5.2.5 報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別 039
2.5.3 撰寫(xiě)步驟 039
2.5.4 范例分析 041
2.5.5 練習(xí)應(yīng)用 042
項(xiàng)目評(píng)價(jià) 042
項(xiàng)目3 撰寫(xiě)通用事務(wù)文書(shū)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 043
任務(wù)3.1 了解通用事務(wù)文書(shū) 044
3.1.1 任務(wù)描述 044
3.1.2 相關(guān)知識(shí) 044
3.1.2.1 事務(wù)文書(shū)概述 044
3.1.2.2 通用事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn) 046
3.1.2.3 寫(xiě)作要求 047
3.1.2.4 寫(xiě)作注意事項(xiàng) 047
3.1.3 練習(xí)應(yīng)用 048
任務(wù)3.2 撰寫(xiě)計(jì)劃 048
3.2.1 任務(wù)描述 048
3.2.2 相關(guān)知識(shí) 049
3.2.2.1 計(jì)劃的概念和種類(lèi) 049
3.2.2.2 計(jì)劃的特點(diǎn) 049
3.2.2.3 結(jié)構(gòu)模式 050
3.2.2.4 寫(xiě)作要求 051
3.2.3 撰寫(xiě)步驟 051
3.2.4 范例分析 052
3.2.5 練習(xí)應(yīng)用 053
任務(wù)3.3 撰寫(xiě)總結(jié) 054
3.3.1 任務(wù)描述 054
3.3.2 相關(guān)知識(shí) 054
3.3.2.1 總結(jié)的概念和種類(lèi) 054
3.3.2.2 總結(jié)的特點(diǎn) 055
3.3.2.3 結(jié)構(gòu)模式 055
3.3.2.4 寫(xiě)作要求 057
3.3.2.5 寫(xiě)作注意事項(xiàng) 058
3.3.3 撰寫(xiě)步驟 059
3.3.4 范例分析 060
3.3.5 練習(xí)應(yīng)用 060
任務(wù)3.4 撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 061
3.4.1 任務(wù)描述 061
3.4.2 相關(guān)知識(shí) 061
3.4.2.1 調(diào)查報(bào)告的概念和種類(lèi) 061
3.4.2.2 調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) 062
3.4.2.3 結(jié)構(gòu)模式 062
3.4.2.4 寫(xiě)作要求 063
3.4.3 撰寫(xiě)步驟 065
3.4.4 范例分析 065
3.4.5 練習(xí)應(yīng)用 065
任務(wù)3.5 撰寫(xiě)匯報(bào)材料 066
3.5.1 任務(wù)描述 066
3.5.2 相關(guān)知識(shí) 066
3.5.2.1 匯報(bào)材料的概念 066
3.5.2.2 匯報(bào)材料的種類(lèi)和特點(diǎn) 067
3.5.2.3 寫(xiě)作要求 068
3.5.3 撰寫(xiě)步驟 070
3.5.4 范例分析 071
3.5.5 練習(xí)應(yīng)用 072
任務(wù)3.6 撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū) 073
3.6.1 任務(wù)描述 073
3.6.2 相關(guān)知識(shí) 073
3.6.2.1 申請(qǐng)書(shū)的概念和種類(lèi) 073
3.6.2.2 申請(qǐng)書(shū)的特點(diǎn) 074
3.6.2.3 結(jié)構(gòu)模式 074
3.6.2.4 寫(xiě)作要求 074
3.6.3 撰寫(xiě)步驟 075
3.6.4 范例分析 075
3.6.5 練習(xí)應(yīng)用 075
項(xiàng)目評(píng)價(jià) 076
項(xiàng)目4 撰寫(xiě)會(huì)議事務(wù)文書(shū)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 077
任務(wù)4.1 了解會(huì)議事務(wù)文書(shū) 077
4.1.1 任務(wù)描述 077
4.1.2 相關(guān)知識(shí) 078
4.1.2.1 會(huì)議文書(shū)的含義 078
4.1.2.2 會(huì)議文書(shū)的分類(lèi) 078
4.1.2.3 會(huì)議文書(shū)的特點(diǎn) 078
4.1.2.4 會(huì)議文書(shū)的作用 079
4.1.3 范例分析 079
4.1.4 練習(xí)應(yīng)用 080
任務(wù)4.2 撰寫(xiě)會(huì)議主持詞 081
4.2.1 任務(wù)描述 081
4.2.2 相關(guān)知識(shí) 081
4.2.2.1 會(huì)議主持詞的含義 081
4.2.2.2 會(huì)議主持詞的特點(diǎn) 081
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