本書綜合采用案例分析法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、比較研究法等研究方法，回溯了發(fā)達(dá)國家及我國高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績效評價(jià)的產(chǎn)生背景及歷史演進(jìn)；同時(shí)調(diào)研與分析了我國高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績效評價(jià)的現(xiàn)狀，揭示了存在的問題及其成因；分析了發(fā)達(dá)國家高校人文社會(huì)科學(xué)教師科研績效評價(jià)體系，以收“他山之石，可以攻玉”之效；分類構(gòu)建了高校人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)教師科研績效評價(jià)體系，希望能為政府和高校改善科研管理提供政策建議、管理對策與理論依據(jù)。

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