本書是新教育實驗發(fā)起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長故事、與親友的交往以及對閱讀和教育問題的思考等方面的文章。全書共分四輯，第一輯《教育是zui強有力的武器》，記錄了他自己的成長過程、對父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領(lǐng)導(dǎo)的往來等；第二輯《把生命讀成傳奇大書》，收錄了他近年來對閱讀問題思考的文章；第三輯《世界應(yīng)是四月天》，集結(jié)了他近年來寫的讀書筆記以及為他人著作撰寫的推薦序等；第四輯《教育，一起向未來》，主要收錄他對于教育問題，尤其是對未來教育思考的文章。
朱永新的隨筆語言樸實，感情真摯，有著對教育的理性思考和深入探究，體現(xiàn)了一個教育家的獨到眼光和開闊思想。在他的狀物述人、談文論道中，有思想的片段、心靈的偶得、精神的探究，讀者可以被其所觸動，所啟發(fā)，跟隨著他一起思考教育，思索未來。
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學(xué)新教育研究院教授、博士生導(dǎo)師。著有朱永新教育作品（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有當(dāng)代日本教育叢書新世紀(jì)教育文庫新教育文庫等30余種圖書。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等。曾被評為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中國教育十大風(fēng)云人物、中國教育60年60人、新聞出版總署全民閱讀形象代言人、《南風(fēng)窗》為了公共利益年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-iRead愛閱人物獎、一丹教育發(fā)展獎等獎項。
第一輯教育是最強有力的武器
002 / 除夕的澡堂
004 / 母親的房子
005 / 父親的禮物
009 / 兒子，請帶著理想出門
010 / 享受生命成長的快樂
012 / 大學(xué)是讀書的天堂
014 / 路是自己走出來的
017 / 用理想規(guī)劃人生的選擇
023 / 偉大的教師曼德拉
026 / 大玩學(xué)家于光遠(yuǎn)
028 / 在中國的太廟見南懷瑾先生
032 / 桃李自成蹊
041 / 思君歲歲泣秋風(fēng)
048 / 學(xué)童李吉林
050 / 藝恐不高，業(yè)恐不精
053 / 靈魂不能下跪
063 / 文化部長的教育智慧
066 / 教育的明亮遠(yuǎn)方
071 / 恩師燕國材
073 / 有擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)才能走遠(yuǎn)
076 / 相信童話，呵護(hù)童年
079 / 讀書有遠(yuǎn)見，天下在心中
083 / 守護(hù)孩子唯一的童年
086 / 數(shù)學(xué)學(xué)科虔誠的傳教士
088 / 字癡陸衡
090 / 姑蘇一枝梅
092 / 與高尚的靈魂為伍
第二輯把生命讀成傳奇大書
096 / 回望閱讀這一路
099 / 閱讀，讓中國更有力量
101 / 有閱讀更美好
103 / 用閱讀豐盈兒童的精神世界
104 / 少年閱讀強則中國未來強
106 / 讓青春在閱讀中美麗綻放
108 / 家庭藏書是家庭教育的寶庫
110 / 朗讀者，領(lǐng)讀出時代的心聲
112 / 少一點煙酒味，多一點書卷氣
之一：領(lǐng)導(dǎo)干部為什么要讀書
114 / 擰緊時間的水龍頭
之二：領(lǐng)導(dǎo)干部如何有時間讀書
116 / 把生命讀成傳奇大書
之三：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該讀什么書
119 / 思想不應(yīng)私享
之四：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該如何讀書
121 / 做一個種書的男人
在IBBY愛閱人物獎頒獎典禮上的答謝詞
123 / 從傳記到傳奇
125 / 做一個幸福的閱讀推廣人
126 / 書市的風(fēng)景
129 / 那么遙遠(yuǎn)，那么近
132 / 國慶讀書記
138 / 從書寫作品到書寫人生
第三輯世界應(yīng)是四月天
142 / 孩童是巨人
讀馮驥才著《煉獄·天堂：韓美林口述史》
144 / 成長教科書
讀《溫家寶地質(zhì)筆記》有感
148 / 明天的教育會好嗎
程介明教授《教育之變》序言
150 / 世界應(yīng)是四月天
麥克法蘭《給四月的信：我們?nèi)绾沃馈沸蜓?/p>
152 / 如果沒有書店……
讀湯素蘭《尋找林木森書店》
155 / 點燃孩子的好奇心
156 / 解讀兒童世界的風(fēng)景
《蒙臺梭利教育箴言》序言
158 / 穿越時空的陶行知先生
李鎮(zhèn)西《重讀陶行知》序言
160 / 以創(chuàng)新為天命
讀《其命維新：劉道玉口述史》
163 / 種子與小鳥
讀金波的兒童詩
167 / 永葆童心，便是哲人
讀周國平先生《女兒四歲了，我們開始聊哲學(xué)》
171 / 所有生靈都有著平等的生命
讀趙麗宏新著《樹孩》
172 / 瑰麗明天，恢宏世界
《趙麗宏致少年書》序言
176 / 不平凡的平均分
讀康輝《平均分》
177 / 奔跑的黃蓓佳
讀《奔跑的岱二�！�
179 / 讓成長多一分詩意
讀殷健靈《致成長中的你十五封青春書簡》
182 / 荊歌為兒童文學(xué)而歌
讀《詩巷不憂傷》
184 / 初心緣自鄉(xiāng)愁
讀何江《走出自己的天空》
187 / 中學(xué)生應(yīng)該讀什么樣的書
讀章敬平《歐陽修傳：世俗的圣賢》
191 / 生命的傳奇
讀童喜喜《新教育的一年級》
194 / 經(jīng)典的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
蕭袤《童話山海經(jīng)》序言
196 / 讓榜樣照亮孩子們前行的路
讀中華先鋒人物故事匯系列叢書
198 / 因平凡而偉大
讀《英雄歐保爾的故事》
199 / 關(guān)于故事的事
讀《小巫教你編故事》
201 / 我們，也可以改變世界
讀《如何改變世界》
208 / 方言是文化的活化石
《大豐本場話集萃》前言
211 / 有游戲才有真正的童年
李涵《童嬉》序言
第四輯教育，一起向未來
216 / 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人
218 / 我們需要怎樣的成功觀
221 / 文明呼喚兒童優(yōu)先
224 / 5G能夠改變我們的教育嗎
226 / 我們正處在教育巨變的前夜
228 / 教育，一起向未來
230 / 美育，教育人的志業(yè)
234 / 人心就是力量
236 / 柿紅，新教育的顏色
244 / 教育，讓美夢成真
245 / 讓教育變得有趣
247 / 呼喚好老師
249 / 像葉圣陶那樣做老師
251 / 能者的幸福
253 / 多一些寬容，教育才能從容
255 / 愛應(yīng)該與智慧同行
257 / 我的至愛
258 / 每一次回家都為了更好地出發(fā)
261 / 教育，真的可以很幸福
一丹教育發(fā)展獎獲獎采訪
264 / 參考文獻(xiàn)
267 / 主題索引
270 / 后記
272 / 朱永新教育作品后記
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