本書(shū)依據(jù)于2019年印發(fā)的《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號(hào)）、
人力資源社會(huì)保障部2021年印發(fā)的《技工院校教材管理工作實(shí)施細(xì)則》（人社廳
發(fā)〔2021〕12號(hào)），以及于2022年公布的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介（2022年修訂）》，由魯北技師學(xué)院組織編寫(xiě)。本書(shū)可供技工院校和職業(yè)院校教學(xué)配套使用。
本書(shū)依托YL-235A型機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置，結(jié)合企業(yè)典型生產(chǎn)線(xiàn)的安裝、調(diào)試與維修要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械安裝、電氣安裝、氣動(dòng)系統(tǒng)安裝、程序編制及調(diào)試知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)圖樣與任務(wù)要求進(jìn)行設(shè)備的安裝與功能調(diào)試，進(jìn)而成為懂理論、會(huì)操作的技能型人才。
本書(shū)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，按照操作→拆卸→組裝→調(diào)試→維修的順序制定工作任務(wù)，工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體的融合，任務(wù)實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格遵循實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)的工作流程與工作習(xí)慣，有利于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高。本書(shū)結(jié)合全國(guó)職業(yè)院校技能大賽與世界技能大賽工藝評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)生工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。
本書(shū)按照“有用、能用、夠用”的原則對(duì)相應(yīng)理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，確保所含知識(shí)在學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中能用得上，弱化了復(fù)雜的理論分析、工程設(shè)計(jì)要求，緊緊圍繞工作實(shí)際任務(wù)的需要，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)操作、會(huì)安裝、會(huì)維修的專(zhuān)業(yè)技能，以適應(yīng)未來(lái)設(shè)備操作、安裝維護(hù)、維修管理等工作崗位的需求。
本書(shū)根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，編寫(xiě)中采用大量圖表呈現(xiàn)，并將操作過(guò)程錄成視頻采用二維碼在書(shū)中展示，學(xué)生可掃碼觀(guān)看詳細(xì)操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
本書(shū)由張虎、徐娓、胡瑞棣任主編，延曉東、孫淑杰、李證任副主編，參與編寫(xiě)的有舒新、李慧萍、呂凱、韓全芳和王可輝。
由于編者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者