本卷是《孫培青文集》第七卷，也是最后一卷，收錄的是孫老師各種論文、寫入教材和專著的章節(jié)、未刊講話稿、人物回憶、前言和后記、所作序言和學術自述。
第七卷收入的著述成果有著相對集中的主題，有更多未曾發(fā)表的文字，其中不乏真知灼見。文章主題大致偏于教育史學理論，主要包括中國教育的傳統、中國教育的歷史、教育史學、教育史評論，而以學術自述收官。因此，第七卷的主題擬定為中國教育的傳統、歷史與現時代。主題由我們先予擬出，呈交孫老師，得到他的允準。
孫老師平時為人處事認真嚴謹，說話做事板板正正，而本卷中不少文章篇什短小，文字親切自然，頗有可讀性。尤其是自述，讓我們了解了一個生長在閩南海邊的農家孩子是如何成長為一位著名學者的。
十多年前，我曾有泉州之行，來到泉州城北的洛陽江邊，這是洛陽江的入�？�，向東眺望，遠處就是泉州灣。雖然洛陽江淤積嚴重，但江面依舊寬闊。眼前是座寬大的石板橋，伸向對岸，橋長
約二三里。這就是著名的洛陽橋了！走過這漫長的石橋，對岸就是著名的惠安縣。泉州灣海邊竟然有條洛陽江，有座洛陽橋，江名、橋名竟是取自北方那著名的古都，不禁令人對此地生出幾分
好奇和親切感來。孫老師就是惠安人，他就是從這里走過洛陽橋，走到泉州，然后是廈門、福州、上海……一路行來，離家越來越遠。
２０２０年初冬師母黃醫(yī)生去世后，我每周都會與他一起去到華東師大麗娃學生宿舍區(qū)，在麗娃學生餐廳吃一餐晚飯，然后漫步穿過師大一村的樓棟，回到他住的團結樓。從冬到夏，一易寒
暑。他在師大一村住過幾十年，這里的一水一石、一草一木都留著他的記憶。經過一幢樓棟，路遇一位故人，都會引發(fā)他的回憶，說起一段段往事。甚至到家了，老人家還未盡興，會主動邀
請，說：再坐一會兒，聊聊。于是，興之所至，不知不覺間暮色四合。一次，我說起洛陽橋，他似乎若有所思，但只是淡淡地說了一句：那時在泉州讀中學，差不多一兩周會回家一次，走路，過了洛陽橋，到家就快了。然后，就不再說話。你能感覺得到，他的思緒已然飛離。
２０２２年初，先是師大一村因疫情封控一個月。春上，整個上海靜默。他兒子孫璟醫(yī)生遵要求必須堅守工作崗位。這幾個月里，孫老師只能自己照顧自己，一應食用起居，全靠自力更生。
真不知道這些日子他是怎么過來的。雖然他身體一向尚好，但在基本的生活和醫(yī)療條件保障都很困難的日子，對任何人都屬不易，何況還是望九之齡的老人？大家所能做的就是通過各種辦法、各種渠道將食物送到團結樓，接下去就全靠他自行打點解決了。實在難為他！在這段困守危樓的日子里，教育學部的青年教師周旭、張禮永，當時已畢業(yè)和未畢業(yè)的研究生孟祥庚、孫留敏等同學，或給他送去蛋奶菜蔬，或從學校食堂打來飯菜，或設法網購包子等食品，緩解了老人家的生活之難。感謝所有伸出過援手的朋友！
杜成憲
２０２２年１２月補記