本書內(nèi)容分為上篇與下篇, 上篇主要內(nèi)容是教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新, 下篇主要內(nèi)容是教師培訓(xùn)質(zhì)量評估研究。內(nèi)容主要是課題研究成果: 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金2017年度青年基金項目“基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估策略研究”; 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心科研課題“新時代中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的變革研究”基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角。