黨的二十大報告指出，我國進入了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。高質量發(fā)展要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。站在兩個一百年奮斗目標的歷史交匯點，培養(yǎng)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家所需要的應用型人才，是我國應用型本科高校的歷史使命和責任擔當。應用型本科高校區(qū)別于傳統(tǒng)學術型、研究型高校，它是滿足地方經濟社會發(fā)展對應用型人才的需要以及推進我國高等教育大眾化進程的產物。應用型本科教育堅持對應用型人才的培養(yǎng)，強化專業(yè)體系的應用性、職業(yè)性和發(fā)展性�！吨袊�教育現(xiàn)代化2035》明確提出優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，加大應用型、復合型、技術技能型人才培養(yǎng)比重，使得大力發(fā)展應用型本科教育、強化應用型人才培養(yǎng)，成為高等教育改革發(fā)展的時代命題。教材建設是高等教育改革發(fā)展的一項重要內容，高質量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。辦好應用型本科教育，培養(yǎng)應用型人才，要求我們重視應用型本科教育教材建設，編寫和出版具有應用型本科教育特色的教材。編寫一套適應新時代發(fā)展趨勢的應用型本科高校經濟管理類教材，與中國經濟發(fā)展同頻共振，是編者多年來的愿望。那么，如何做好應用型本科高校經濟管理類教材的編寫工作呢？習近平總書記說過，我們中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題，編者根據習近平總書記講話精神，在編寫具有自身特色、解決中國現(xiàn)實問題的應用型本科高校經濟管理類教材時注重以下幾點。一是在體系上堅持進行基本理論介紹，注重數字經濟前沿理論的引入。在重視基本理論的描述和學科知識的介紹的基礎上，引入數字經濟背景下的新理論、新理念和新方法。二是在內容上強化問題意識，堅持問題導向。通過實際情境中的問題引出分析問題、解決問題的思路、方法和技巧。三是開發(fā)本土案例，講好中國故事。在學習借鑒西方企業(yè)經營管理經驗的同時，注重開發(fā)中國本土案例，讓世界看到中國企業(yè)品牌力量和發(fā)展前景。為了做好這項工作，我們邀請了一批應用型本科高校教授、博士、骨干教師和本地優(yōu)秀企業(yè)家，共同撰寫《國際服務貿易教程與案例》《市場調查與數據分析》《會計基礎實務》《情商與管理溝通》《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》《商務談判》等一系列教材。這批教材涉及國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、大數據會計等專業(yè)，既涉及專業(yè)基礎內容又涉及專業(yè)核心內容，既有理論又有實踐，其共性是在大數據背景下反映新時代應用型人才培養(yǎng)的要求。在華中科技大學出版社的大力支持下，我們終于邁出了實現(xiàn)夢想的第一步。雖然這些教材還有很多不盡如人意之處，存在諸多不足，但所有編者為貫徹落實*《普通高等學校教材管理辦法》，本著育新人、興文化、展使命的初心，以只爭朝夕、追求卓越的精神，對接學科前沿，為促進教學信息化改革、實現(xiàn)經濟管理類教材提質增效做出了不懈的努力，他們辛勤的汗水體現(xiàn)在每一本教材的字里行間。后期我們還會進行第二批教材的編寫工作。在教材即將付梓之際，我們對華中科技大學出版社的支持表示衷心感謝！教材如若有不妥之處，敬請各位專家學者批評指正，提出寶貴意見！叢書編委會2022年11月近年來，隨著數字全球化和服務全球化的發(fā)展，服務貿易已經成為國際貿易的重要組成部分和國際經貿合作的重要領域。以全球價值鏈為主導的國際分工日益發(fā)展，世界貿易組織、經濟合作與發(fā)展組織等國際組織開始重新認識服務在全球價值鏈增加值創(chuàng)造、經濟結構轉型升級、可持續(xù)發(fā)展中的作用。世界貿易組織預測，到2040年，服務貿易在全球貿易中的占比將大幅提升50%。WTO.到2040年服務貿易占全球貿易比重或將增長50%［EB/OL］.（2019-11-06）［2023-06-01］.http://chinawto. mofcom.gov.cn/article/ap/n/201911/20191102910676.shtml.對于我國而言，擴大服務貿易規(guī)模、優(yōu)化服務貿易結構、發(fā)展數字服務貿易是提高國際競爭力的一項重大舉措，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的必要之舉。為適應國際貿易學科發(fā)展趨勢，滿足國際服務貿易的人才培養(yǎng)需求，我們撰寫了本教材。本教材編委會成員長期致力于國際服務貿易的理論研究與教學實踐，從2010年承擔有關服務貿易的國家社會科學基金項目開始，編委會成員先后提出高校國際經濟與貿易專業(yè)拓展服務貿易方向、國際服務貿易專業(yè)創(chuàng)新思路與對策、區(qū)域經濟服務貿易差異化發(fā)展策略和服務貿易發(fā)展高地建設等建議和內容。2013年，編委會成員在東北財經大學出版社出版了《國際服務貿易》，并被評為優(yōu)秀教材。2022年，編委會成員立項并完成了文華云聯(lián)盟網絡示范課程建設項目國際服務貿易，并開展了線上與線下混合式教學實踐，積累了一定的教學經驗。習近平總書記在2021年中國國際服務貿易交易會全球服務貿易峰會上的致辭中指出，服務貿易是國際貿易的重要組成部分和國際經貿合作的重要領域，在構建新發(fā)展格局中具有重要作用。為推進我國服務貿易的發(fā)展，普及國際服務貿易知識，使不同層次學生深入掌握國際服務貿易相關知識，本教材在編寫時注重如下幾點。第一，設置國際服務貿易教程與國際服務貿易案例兩大板塊。上篇為國際服務貿易教程，系統(tǒng)地講述了國際服務貿易相關理論知識，從服務與服務業(yè)、國際服務貿易分類與統(tǒng)計到國際服務貿易理論及政策、規(guī)則，再到世界服務貿易的發(fā)展、國際服務外包與數字貿易，既研究了國際服務貿易的發(fā)展，又結合新興貿易形式對服務貿易進行了探討。第二，突出了國際服務貿易案例，基于《服務貿易總協(xié)定》（GATS）對國際服務貿易的分類，覆蓋了GATS 12個大類的服務貿易內容，并專門編入教材的下篇，在同類教材中具有鮮明的實踐特點。第三，力求引用*新的數據資料，并輔以數字資源和思政元素，全書引用非常多的案例，旨在幫助學生提高服務貿易理論水平和理解能力。本教材文字通俗易懂、邏輯清晰，注重對知識的講解與應用，具有較強的理論性和實用性。上篇每一章都以學習目標、情景導入開篇，并提出問題引導學生思考，同時附有本章小結、復習思考等內容，以鞏固學生的學習效果。本教材既可作為初學者和本�？茖W生的教材，也可作為國際服務貿易從業(yè)人員的參考用書。本教材由袁永友、王玉婷、徐聲星主編，第一章由袁永友、王玉婷編寫，第二章、第四章、第五章由王玉婷編寫，第三章由彭漢文、王玉婷編寫，第六章由趙楊旸、王玉婷編寫，第七章由袁永友、張家瑞編寫，第八章、第九章、第十章由王玉婷、袁永友編寫，第十一章、第十二章由袁永友、張家瑞、徐聲星編寫。萬紅焱、王晶、張純梓、朱唐瑤、郭康麗、熊姍姍等教師參與了部分案例收集、數據整理和數字資源收集等工作，楊夢妮、韋丹婷、王婭、羅佳琪、丁善文、方慈等學生也為本教材的資料和數據更新做了大量的工作。在此，我們對所有參編人員表示衷心的感謝！在編寫過程中，編者參考了國內外相關教材、專著及論文等，并吸納了其中的些許觀點，在此對這些作者表示衷心的感謝，同時敬請作者諒解，因篇幅限制不能一一注明出處。由于時間和精力有限，書稿難免存在疏漏之處，歡迎各位專家學者提出批評和建議。