本書將校園足球教法理論與校園足球教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以校園足球教學(xué)實(shí)踐為主線，以通俗易懂的語言對(duì)校園足球比賽原理進(jìn)行系統(tǒng)介紹，將足球教學(xué)指南與新課標(biāo)足球內(nèi)容合理融入，結(jié)合作者多年長(zhǎng)期的研究總結(jié)，將足球課堂教學(xué)足球訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)的開展以案例形式呈現(xiàn)給讀者。由淺入深，引人入勝。本書不僅有作者多年實(shí)踐研究的成果，也注重從操作層面將教學(xué)方法分類分層地呈現(xiàn)給讀者，使讀者更加清楚校園足球運(yùn)動(dòng)如何開展，這是本書的寧外一個(gè)鮮明特色。
本書不僅有作者多年實(shí)踐研究的成果，也注重從操作層面將教學(xué)方法分類分層地呈現(xiàn)給讀者，使讀者更加清楚校園足球運(yùn)動(dòng)如何開展，這是本書的寧外一個(gè)鮮明特色。
畢業(yè)院校武漢體育學(xué)院，國(guó)家一級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)工作單位為揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)。2020年9月就讀韓國(guó)世翰大學(xué)博士教育學(xué)（體育教育）2016年9至12月 中國(guó)*校園足球教練員赴法留學(xué)項(xiàng)目2002年9月至2006年7月 武漢體育學(xué)院體育系2002級(jí)2000年9月至2002年7月 河南建業(yè)足球俱樂部青年隊(duì) 2017年3月 參加全國(guó)高職院校校園足球教練員培訓(xùn)，通過考核獲優(yōu)秀學(xué)院稱號(hào)2017年10月 獲江蘇省第十九屆省運(yùn)會(huì)足球比賽優(yōu)秀教練員稱號(hào)2019年10月 獲江蘇省首屆高校體育教師技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2018年至2020年 連續(xù)三年獲江蘇省高職高專院校省長(zhǎng)杯暨第四、五、六屆足球技能比賽優(yōu)秀教練員稱號(hào)
第一章校園足球運(yùn)動(dòng)概述1
第一節(jié)開展校園足球運(yùn)動(dòng)的目的、價(jià)值和意義1
第二節(jié)我國(guó)校園足球工作的推進(jìn)與發(fā)展2
第三節(jié)新課標(biāo)足球內(nèi)容介紹4
第四節(jié)足球教學(xué)指南介紹6
第二章校園足球技戰(zhàn)術(shù)概述10
第一節(jié)足球比賽原理與戰(zhàn)術(shù)原則10
第二節(jié)足球基本技術(shù)17
第三節(jié)足球基本戰(zhàn)術(shù)35
第三章校園足球基本教法理論52
第一節(jié)水平一基本教法理論52
第二節(jié)水平二基本教法理論56
第三節(jié)水平三基本教法理論59
第四節(jié)水平四基本教法理論61
第五節(jié)水平五基本教法理論65
第六節(jié)普適基本教法理論68
第四章足球比賽規(guī)則與裁判法73
第一節(jié)十一人制足球比賽73
第二節(jié)足球比賽的判罰76
第三節(jié)五人制足球比賽81
第五章足球運(yùn)動(dòng)損傷89
第六章足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)99
第一節(jié)足球課類型99
第二節(jié)足球技術(shù)教學(xué)112
第三節(jié)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課教案示例133
第七章課外業(yè)余訓(xùn)練141
第一節(jié)代表隊(duì)組建原則及策略141
第二節(jié)訓(xùn)練計(jì)劃制定147
第三節(jié)訓(xùn)練課的類型及實(shí)施162
第八章校園足球活動(dòng)開展169
第一節(jié)足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織工作169
第二節(jié)足球競(jìng)賽的制度與編排170
第三節(jié)學(xué)生裁判的培養(yǎng)171
第四節(jié)校園足球文化活動(dòng)的開展176
第九章學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)181
第一節(jié)中小學(xué)生常見疾病及其預(yù)防181
第二節(jié)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的方法182
第三節(jié)足球運(yùn)動(dòng)損傷的康復(fù)186
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