本書是國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)(ICMI)第23屆專題研究成果。ICMI首次聚焦小學(xué)整數(shù)教與學(xué)專題，發(fā)起了一次真正包含五大洲的國(guó)際化、高規(guī)格、學(xué)術(shù)性、權(quán)威性研究，建立了一幅關(guān)于整數(shù)算術(shù)的真實(shí)世界地圖，為衡量世界各地的整數(shù)算術(shù)教學(xué)理論和實(shí)踐提供了綜合基礎(chǔ)。研究對(duì)目前已知的算術(shù)進(jìn)行了國(guó)際透視和理論元分析，涉及數(shù)學(xué)中的數(shù)論，學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言、文化，學(xué)習(xí)理論中的認(rèn)知科學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)等諸多方面，能夠提升國(guó)內(nèi)學(xué)者在整數(shù)算術(shù)教育領(lǐng)域研究的高度與深度，是對(duì)華人小學(xué)數(shù)學(xué)教育理論的有益補(bǔ)充。