第一章 高中政治課堂的社會(huì)價(jià)值與使命
Ⅰ 試論高中政治課堂教學(xué)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義 001
Ⅱ 讓興國之魂走進(jìn)課堂 004
Ⅲ 高中政治新課程教學(xué)中滲透 STSE 教育的思考 009
Ⅳ 讓生命教育在高中政治課堂中煥發(fā)活力 016
第二章 問題的有效設(shè)計(jì)
Ⅰ 高中思想政治課教學(xué)過程中問題意識(shí)的激發(fā)和問題設(shè)計(jì)
020
Ⅱ 高中政治課堂教學(xué)問題有效設(shè)計(jì)的策略 035
Ⅲ 問出精彩課堂 040
Ⅳ 高中政治探究教學(xué)問題設(shè)計(jì)的四度 045
Ⅴ 高中政治課堂問題設(shè)計(jì)的哲學(xué)思辨 048
第三章 問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)策略
Ⅰ 思想政治課教學(xué)有效設(shè)問的原則與技巧 052
Ⅱ 知識(shí)問題化：有效實(shí)施問題導(dǎo)學(xué)的起點(diǎn) 057
Ⅲ 問題導(dǎo)學(xué)重在四導(dǎo) 064
Ⅳ 對(duì)高中思想政治課問題導(dǎo)學(xué)策略的幾點(diǎn)思考 069
Ⅴ 問題導(dǎo)學(xué)模式中如何完善合作探究學(xué)習(xí) 073
第四章 問題導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐
Ⅰ 問題導(dǎo)學(xué)課型的基本內(nèi)涵、理論依據(jù)與模式建構(gòu)
078
Ⅱ 目標(biāo)整合，問題探究 086
Ⅲ 高考一輪復(fù)習(xí)中的問題導(dǎo)學(xué)式課堂流程探索 093
Ⅳ 雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法在政治復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用 099
Ⅴ 問題導(dǎo)學(xué)視域下的課案編寫 103
Ⅵ 問題導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 110
第五章 基于問題導(dǎo)學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)
Ⅰ 優(yōu)化問題導(dǎo)學(xué)追尋簡約實(shí)效課堂 121
試析核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的政治理論教學(xué)設(shè)計(jì) 129
Ⅲ 《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教學(xué)設(shè)計(jì) 136
Ⅳ 問題導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 144
Ⅴ 主題背景問題鏈提高政治課堂教學(xué)的有效性 149
Ⅵ 高中政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 153
Ⅶ 高中政治綜合探究課的開展與實(shí)施 159
第六章 基于問題導(dǎo)學(xué)的政治生活教學(xué)設(shè)計(jì)
Ⅰ 如何激發(fā)學(xué)生的主體作用 165
Ⅱ 民主管理：共創(chuàng)幸福生活教學(xué)設(shè)計(jì) 168
Ⅲ 用好教材高效導(dǎo)學(xué) 175
Ⅳ 關(guān)注時(shí)政 創(chuàng)設(shè)情境　共享探究式教學(xué) 179
Ⅴ 《和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題》教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與建議
186
Ⅵ 《政府的權(quán)力：依法行使》教學(xué)設(shè)計(jì) 191
第七章 基于問題導(dǎo)學(xué)的文化生活教學(xué)設(shè)計(jì)
Ⅰ　博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì) 202
Ⅱ　《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計(jì) 209
Ⅲ　談問題導(dǎo)教法模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用 213
Ⅳ　潤物細(xì)無聲：政治課堂的生活化 216
Ⅴ 高中政治《體味文化》教學(xué)設(shè)計(jì) 224
Ⅵ 世界文化之旅教學(xué)實(shí)錄及設(shè)計(jì)解析 230
Ⅶ 我們的民族精神教學(xué)設(shè)計(jì) 237
第八章 基于問題導(dǎo)學(xué)的生活與哲學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
Ⅰ 親歷政治 引導(dǎo)探究 生活即教育 244
Ⅱ 《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 252
Ⅲ 以問題為導(dǎo)向構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生理性精神的哲學(xué)課堂 258
Ⅳ 教學(xué)內(nèi)容處理的思考與實(shí)踐 267
Ⅴ 《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 275
Ⅵ 人的認(rèn)識(shí)從何而來教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng) 279
主要參考文獻(xiàn) 287