本書揭示了有讀寫障礙的孩子正在經(jīng)歷什么以及你可以做些什么使他們茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)其他書告訴你什么是閱讀障礙時(shí)，這本書告訴你應(yīng)該如何做，如何幫助他們。即使讀寫障礙兒童可能在閱讀上存在困難，他們的學(xué)習(xí)能力卻沒(méi)有任何問(wèn)題。相反，他們先天的優(yōu)勢(shì)技能，包括語(yǔ)言、社交、空間、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)能力等，是他們獲取知識(shí)的關(guān)鍵。找出他們的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并利用這些技能，為他們的學(xué)習(xí)和人生超越找到一個(gè)出口。通過(guò)專注于學(xué)習(xí)，而不是專注于標(biāo)準(zhǔn)方式的閱讀，就可以培養(yǎng)讀寫障礙孩子的自信心，使其在課堂內(nèi)外都能茁壯成長(zhǎng)。
本·福斯（Ben Foss），閱讀障礙者，杰出的企業(yè)家和活動(dòng)家，創(chuàng)立了閱讀障礙非營(yíng)利組織勇往直前國(guó)度（Headstrong Nation）。畢業(yè)于美國(guó)衛(wèi)斯理大學(xué)，并在斯坦福大學(xué)獲得了法學(xué)/工商管理碩士學(xué)位。他任職英特爾公司期間發(fā)明了英特爾閱讀器(Intel Reader)，一種可以對(duì)文本拍照并當(dāng)場(chǎng)大聲朗讀的移動(dòng)設(shè)備。他還是整合風(fēng)險(xiǎn)投資公司(Integration Ventures)的聯(lián)合創(chuàng)始人，專門投資有閱讀障礙的企業(yè)家。
引言 001
第一部分 了解現(xiàn)狀準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)
第1章接納孩子的特質(zhì) 025
全面了解閱讀障礙，才能消除擔(dān)憂和誤解，以及因其而來(lái)的羞恥感。放下?lián)鷳n和羞恥，才能為你和你的孩子打開(kāi)一扇前所未見(jiàn)的大門。
第2章消除錯(cuò)誤觀念 055
不管你對(duì)閱讀障礙有多深刻的了解，你仍然要面對(duì)很多誤解。那些最常見(jiàn)的誤解，如果置之不理，它們的破壞力驚人。
第3章發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)之星 083
你將見(jiàn)證一切重新開(kāi)始的樣子——沒(méi)有羞恥感，為學(xué)習(xí)和成功做好準(zhǔn)備；沒(méi)有恐懼，沒(méi)有誤解，只有事實(shí)。這一切從確定孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)開(kāi)始。
第二部分 賦能計(jì)劃
第4章夢(mèng)想要遠(yuǎn)大 127
每個(gè)孩子都需要經(jīng)歷歷練才能成長(zhǎng)、成熟。幫助你的孩子選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，幫助他充分發(fā)揮他的才能和特質(zhì)。閱讀障礙者也一樣可以擁有大膽而有力的夢(mèng)想。
第5章為自己發(fā)聲 145
對(duì)閱讀障礙者來(lái)說(shuō)，最基礎(chǔ)的任務(wù)才是最大的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓別人認(rèn)為——閱讀障礙者無(wú)法進(jìn)行更高層次的思考。是時(shí)候說(shuō)出你的故事，扭轉(zhuǎn)因不了解而被誤解的局面。
第6章學(xué)習(xí)進(jìn)化20 171
每個(gè)孩子都需要屬于自己的學(xué)習(xí)工具包。普通學(xué)生隨身攜帶閱讀、拼寫和書寫技能，而閱讀障礙的孩子需要一套完全不同的工具來(lái)幫助他完成學(xué)業(yè)。
第三部分改變成就未來(lái)
第7章被讀困造就 213
遇到與我擁有相同經(jīng)歷的人時(shí)，我才第一次感受到閱讀障礙帶來(lái)的力量。自此我開(kāi)始整合自己的閱讀障礙，并最終洗刷掉閱讀障礙所帶來(lái)的羞恥感。
第8章一些神奇的事情即將發(fā)生 231
附錄 239
附錄1 _x0007_美國(guó)國(guó)家學(xué)習(xí)困難中心（NCLD）學(xué)習(xí)
障礙自查表 239
附錄2中文閱讀能力自查問(wèn)卷 247
附錄3給中國(guó)家長(zhǎng)、教師的資源清單 248
附錄4各優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域中的著名閱讀障礙人士 251
譯者后記 255
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