本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在整個(gè)課程規(guī)劃中貫穿始終；以學(xué)生為中心、以問題解決為路徑，一體化設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“實(shí)踐、教學(xué)、評價(jià)”；結(jié)合不同區(qū)域需求及學(xué)段要求，精選不同內(nèi)容維度的課題，以實(shí)踐為原則、以綜合為方法，打造完整、可操作的教學(xué)案例；反映當(dāng)前跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新研究成果，是對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)施路徑的有益探索，試圖為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一種思路，具有很強(qiáng)的理論、方法和引領(lǐng)價(jià)值，對于廣大一線教師在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有明確的指導(dǎo)意義。

王薔，女，博士，現(xiàn)為北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)專委會主任委員。教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長。研究方向?yàn)橛⒄Z教師教育、英語教學(xué)法、語言學(xué)習(xí)理論、基礎(chǔ)教育課程改革、行動(dòng)研究。