本書共八章。第一章為全民閱讀理念,論述了全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價值,并對全民閱讀現(xiàn)象進行了分析;第二章為閱讀推廣的科學解讀,內(nèi)容包括閱讀、推廣和閱讀推廣的理論解讀;第三章為閱讀推廣的理論研究,主要內(nèi)容為理論的起源、理論的進化和理論的升華;第四章為全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究,介紹了閱讀療法基礎理論、閱讀療法宣傳推廣和閱讀療法在大學生團體輔導中的應用;第五章為全民閱讀視域下高校圖書館閱讀推廣活動,詳細闡述了高校圖書館閱讀推廣主體作用的發(fā)揮、高校圖書館閱讀推廣活動的重要前提、高校圖書館閱讀推廣內(nèi)容和高校圖書館閱讀推廣策劃;第六章為全民閱讀視域下高校閱讀推廣實踐,主要內(nèi)容為基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建、實踐初探、“五位一體”大學生閱讀體系建設;第七章為全民閱讀視域下高校閱讀推廣效果評估,內(nèi)容包括高校閱讀推廣評估方法概述、閱讀推廣用戶滿意度分析和閱讀推廣活動評價;第八章為高校閱讀推廣理論與實踐發(fā)展新趨勢,論述內(nèi)容為高校圖書館閱讀推廣活動主體個體化、高校圖書館閱讀推廣活動品牌化、高校圖書館社會化閱讀推廣和高校圖書館新媒體閱讀推廣。
高玉潔,女,1983年5月生,大學本科,管理學碩士,副研究館員。主持省級社科基金項目及市廳級項目5項。以第一作者的身份在圖書館類刊物發(fā)表學術(shù)論文10余篇。主編《“雙一流”背景下高校圖書館閱讀推廣服務研究》等著作。主要研究方向為閱讀推廣、閱讀療法。
第一章 全民閱讀理念
第一節(jié) 全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價值
第二節(jié) 全民閱讀現(xiàn)象
第二章 閱讀推廣的科學解讀
第一節(jié) 閱讀
第二節(jié) 推廣
第三節(jié) 閱讀推廣
第三章 閱讀推廣的理論研究
第一節(jié) 理論的起源:閱讀共同體形成論
第二節(jié) 理論的進化:閱讀共同體的內(nèi)涵和特征
第三節(jié) 理論的升華:閱讀共同體完整論述
第四章 全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究
第一節(jié) 閱讀療法基礎理論
第二節(jié) 閱讀療法宣傳推廣
第三節(jié) 閱讀療法在大學生團體輔導中的應用
第五章 全民閱讀視域下高校圖書館閱讀推廣活動
第一節(jié) 高校圖書館閱讀推廣主體作用的發(fā)揮
第二節(jié) 高校圖書館閱讀推廣活動的重要前提
第三節(jié) 高校圖書館閱讀推廣內(nèi)容
第四節(jié) 高校圖書館閱讀推廣策劃
第六章 全民閱讀視域下高校閱讀推廣實踐
第一節(jié) 基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建
第二節(jié) 實踐初探:高校經(jīng)典閱讀工程建設
第三節(jié) “五位一體”大學生閱讀體系建設
第七章 全民閱讀視域下高校閱讀推廣效果評估
第一節(jié) 高校閱讀推廣評估方法概述
第二節(jié) 閱讀推廣用戶滿意度分析
第三節(jié) 閱讀推廣活動評價
第八章 高校閱讀推廣理論與實踐發(fā)展新趨勢
第一節(jié) 高校圖書館閱讀推廣活動主體個體化
第二節(jié) 高校圖書館閱讀推廣活動品牌化
第三節(jié) 高校圖書館社會化閱讀推廣
第四節(jié) 高校圖書館新媒體閱讀推廣
參考文獻