第一章 混合式教學的簡介
第一節(jié) 混合式教學的概念
第二節(jié) 混合式教學的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié) 混合式教學的背景和現(xiàn)實意義
第二章 混合式學習的理論基礎
第一節(jié) 建構主義學習理論
第二節(jié) 多元智能理論
第三節(jié) 人本主義學習理論
第四節(jié) 認知理論
第五節(jié) 深度學習理論
第六節(jié) 泛在學習理論
第七節(jié) “產(chǎn)出導向法”理論
第三章 混合式教學在中職英語基本課型中的應用
第一節(jié) 詞匯教學
第二節(jié) 語音教學
第三節(jié) 語法教學
第四節(jié) 聽力教學
第五節(jié) 口語教學
第六節(jié) 閱讀教學
第七節(jié) 寫作教學
第四章 中職英語混合式教學的常見應用平臺和課堂形式
第一節(jié) 超星泛雅+學習通平臺
第二節(jié) 藍墨云班課
第三節(jié) 雨課堂
第四節(jié) 希沃易
第五節(jié) 翻轉課堂
第六節(jié) 慕課
第七節(jié) 微課
第八節(jié) 微信
第五章 中職英語混合式教學的專業(yè)應用實例
第一節(jié) 酒店專業(yè)英語教學
第二節(jié) 商務英語專業(yè)英語教學
第三節(jié) 醫(yī)學專業(yè)英語教學
第四節(jié) 旅游專業(yè)英語教學
第五節(jié) 民航專業(yè)英語教學
第六節(jié) 藝術類英語教學
第七節(jié) 競賽英語輔導
第六章 中職英語混合式教學中的教師角色、學生角色和評價體系
第一節(jié) 中職英語混合式教學對教師角色的新要求
第二節(jié) 混合式教學模式中學生的角色定位分析
第三節(jié) 中職英語混合式教學的評價體系
結語 中職混合式英語教學的反思和展望
第一節(jié) 反思
第二節(jié) 展望
參考文獻