本書由黔南民族師范學院副教授，外國語學院副院長周祁林根據(jù)多年的教學經(jīng)驗進行的深度思考，以期與廣大一線中學英語教師一起，探討高中英語教師自我效能感的現(xiàn)狀及課堂動機策略的運用；探索教師對課堂動機策略的使用是否在教學經(jīng)驗方面存在很大差異；探索高中教師自我效能感與課堂動機策略使用的關(guān)系；討論影響教師使用課堂動機策略的其它因素。旨在幫助更多的中學英語教師更好地完成課堂教學的進步與成長，以達到立德樹人的目的。