化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實驗為主的科學(xué)探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗和交流討論中學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力�；瘜W(xué)實驗在激發(fā)學(xué)生學(xué)的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生認識物質(zhì)世界的變化規(guī)律、形成化學(xué)的基本觀念、引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程、啟迪學(xué)生的科學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。創(chuàng)新實驗和趣味家庭實驗是教材實驗的延伸和充，可以學(xué)生學(xué)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的動手操作能力，有利于幫助學(xué)生鞏固和深化課內(nèi)知識、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

在初中化學(xué)教材(人教版12年審定版)中共有69個演示實驗和8個分組實驗，主要分布在“實驗”“觀察與思考”“探究與活動”等欄目中，這些實驗大多具有簡約性、直觀性、趣味性和科學(xué)性等特點。但是，教科書中有些實驗也存在不足，如裝置復(fù)雜、操作煩瑣、現(xiàn)象不明顯、實驗時間長、污染環(huán)境、缺乏探究性、反應(yīng)條件復(fù)雜、器材不能循環(huán)使用等，這就迫切需要對這些實行和創(chuàng)新。

基于上述況，編者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)驗，對初中化學(xué)教材中的25個實行了創(chuàng)新性的改造。

我們把這些實驗從以下幾個方行了:

(1)實驗用到的器材、品是常見的、易得到的。

(2)或創(chuàng)新的裝置更簡單，操作起來更方便，能夠循環(huán)使用。

(3)實驗過程更環(huán)保、更。

(4)實驗現(xiàn)象更明顯，更有利于觀察。

(5)盡可能實驗的趣味性。

初中化學(xué)課程標準要求我們的教學(xué)盡可能引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)新實驗和趣味家庭實驗就是很好地溝通學(xué)生所學(xué)知識與生活實際的渠道和橋梁。創(chuàng)新實驗和趣味家庭實驗近生活、趣味性強、可操作性強，深受學(xué)生歡迎，學(xué)生參與的積極性很高。學(xué)生在課外時行創(chuàng)新實驗和趣味家庭實驗，可以極大地拓寬學(xué)生的化學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。創(chuàng)新實驗和趣味家庭實驗的內(nèi)容大多與日常的生活環(huán)境和地方生產(chǎn)相聯(lián)系，既有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護環(huán)境、立志建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的熱，也有助于學(xué)生在實驗探究中學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會做事，使實驗的能落實在整個實驗過程中�；�于上述況，編者結(jié)合多年的教學(xué)驗，開發(fā)了25個創(chuàng)新實驗和22個趣味家庭實驗。這些實驗所需的器材品大部分能從日常生活用品中獲得，取材方便、操作簡單、現(xiàn)象明顯、可靠，每個學(xué)生都可以動手操作。

本書在寫作過程中廣泛參閱了相關(guān)問題的研究成果，借鑒了一些專家學(xué)者的觀點和看法，在此謹向他們致以敬意和謝意!由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，還請讀者朋友批評指正!

編者

23年1月