本書共八章, 內(nèi)容包括: 中小學教師心理生活質(zhì)量概述、農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀研究、中小學教師心理生活質(zhì)量的影響機制研究、中小學班主任與農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量影響機制研究、中小學教師理性信念與價值判斷。

教授，博士肇慶學院教育科學學院院長，肇慶教育發(fā)展研究院副院長，心理學科帶頭人，教學名師；肇慶市首屆優(yōu)秀社會科學專家，肇慶市高層次人才，廣東省百名優(yōu)秀德育教師；中國社會心理學會理事，中國心理學會學校心理學分會理事、專業(yè)委員會委員；先后被內(nèi)蒙古師范大學、華南師范大學、廣州大學聘為碩士研究生導師。

第一章中小學教師心理生活質(zhì)量概述

第一節(jié)心理生活質(zhì)量解讀

第二節(jié) 中小學教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀

第三節(jié)中小學班主任心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀

第二章農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀研究

第一節(jié)農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀與特點

第二節(jié)農(nóng)村觀幸福感現(xiàn)狀與特點

第三節(jié)農(nóng)村教師積質(zhì)現(xiàn)狀與特點

第三章 中小學教師心理生活質(zhì)量的影響機制研究

第一節(jié)中小學教師工作壓力對心理生活質(zhì)量影響機制

第二節(jié)中小學教師職業(yè)倦怠對心理生活質(zhì)量的影響機制

第三節(jié)中小學教師應對方式對心理生活質(zhì)量的影響機制

第四章 中小學班主任與農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量影響機制研究

第一節(jié)中小學班主任工作壓力對心理生活質(zhì)量的影響機制

第二節(jié) 農(nóng)村教師心理彈性對心理生活質(zhì)量的影響機制

第五章中小學教師理性信念與價值判斷

第一節(jié)解釋風格與教師的理性信念

第二節(jié)非理性思維及其理性思維重構

第三節(jié)培養(yǎng)中小學教師理性信念的策略

第六章中小學觀幸福感與生活質(zhì)量

第一節(jié)主觀幸福感及其影響因素

第二節(jié)尋找樂趣與觀幸福感

第三節(jié)提高中小學觀幸福感的策略

第七章 中小學教師心理健康

第一節(jié)中小學教師心理健康概述

第二節(jié)中小學教師挫折感的成因、及調(diào)適

第三節(jié) 中小學教師心理健康與輔導

第八章中小學教師職業(yè)展與心理成長

第一節(jié)中小學教師職業(yè)適應

第二節(jié)中小學教師工作壓力管理

第三節(jié)中小學教師的職業(yè)

附錄pan>

附錄1.pan style="font-family:宋體">心理生活質(zhì)量評價問卷

附錄1.2中小學教師工作壓力源量表

附錄1.3中小學教師心理彈性問卷

附錄1.4應對方式問卷

附錄1.5職業(yè)倦怠問卷

附錄1.6人生意義量表

附錄1.7

附錄1.8積質(zhì)問卷

附錄2：小學教師生命故事訪談逐字稿